Proyectate + Secundaria Aprende

Durante el segundo semestre del ciclo lectivo 2026, los estudiantes de 3.° y 4.° año de las escuelas de Secundaria Aprende participan del programa Proyectate, una microexperiencia de Vinculación con el futuro sobre habilidades blandas, identificación de intereses personales y exploración vocacional.

Descripción de la actividad

Comenzar a preguntarse acerca de qué camino seguir después de la secundaria no significa tener todas las respuestas, sino animarse a hacer(se) las preguntas adecuadas. 

Proyectate promueve que los y las estudiantes exploren sus intereses, descubran habilidades que ya ponen en juego a diario y puedan conocer distintas alternativas de formación para empezar a construir un proyecto personal sin la presión de tener que decidir su futuro de una vez y para siempre. A través de dinámicas participativas, desafíos y actividades de reflexión, cada participante comienza a reconocerse desde una nueva perspectiva.

Se abre un espacio participativo para que los estudiantes identifiquen sus fortalezas y descubran cómo las habilidades blandas influyen en la escuela, el trabajo y la vida cotidiana. Además, se ofrecerá una aproximación al uso de la inteligencia artificial de manera crítica y estratégica para investigar opciones de estudio, formular mejores preguntas y obtener información útil para tomar decisiones informadas.

Proyectate invita a desarrollar una competencia fundamental para el mundo actual: aprender a conocerse, explorar posibilidades y construir decisiones flexibles frente a un futuro cambiante.

Proyectate + Secundaria Aprende

Durante el segundo semestre del ciclo lectivo 2026, los estudiantes de 3.° y 4.° año de las escuelas de Secundaria Aprende participan del programa Proyectate, una microexperiencia de Vinculación con el futuro sobre habilidades blandas, identificación de intereses personales y exploración vocacional.

Descripción de la actividad

Comenzar a preguntarse acerca de qué camino seguir después de la secundaria no significa tener todas las respuestas, sino animarse a hacer(se) las preguntas adecuadas. 

Proyectate promueve que los y las estudiantes exploren sus intereses, descubran habilidades que ya ponen en juego a diario y puedan conocer distintas alternativas de formación para empezar a construir un proyecto personal sin la presión de tener que decidir su futuro de una vez y para siempre. A través de dinámicas participativas, desafíos y actividades de reflexión, cada participante comienza a reconocerse desde una nueva perspectiva.

Se abre un espacio participativo para que los estudiantes identifiquen sus fortalezas y descubran cómo las habilidades blandas influyen en la escuela, el trabajo y la vida cotidiana. Además, se ofrecerá una aproximación al uso de la inteligencia artificial de manera crítica y estratégica para investigar opciones de estudio, formular mejores preguntas y obtener información útil para tomar decisiones informadas.

Proyectate invita a desarrollar una competencia fundamental para el mundo actual: aprender a conocerse, explorar posibilidades y construir decisiones flexibles frente a un futuro cambiante.

Sobre la Organización: El Ministerio de Movilidad e Infraestructura, es el organismo encargado de diseñar e implementar políticas públicas innovadoras para transformar la Ciudad y mejorar la vida de los/as vecinos/as. Gestiona y coordina las distintas sedes con sus empleados, quienes planean, ejecutan, motorizan y supervisan los proyectos que forman la infraestructura de CABA. 

Modo de Implementación: Esta VCF cuenta con múltiples sedes pertenecientes al Ministerio de Infraestructura, y formarán parte de las actividades. En cada una de las sedes, se cumplirá con las 4 horas de actividades destinadas a cada jornada, según lo pactado con la Organización.

Cada camada de 25 estudiantes será convocada a sedes específicas siguiendo el cronograma incluido en la propuesta y compartido con las escuelas.

También se incluye un documento con los recorridos detallados de las actividades, ordenados en Mapeos, correspondientes a las instancias de participación  https://drive.google.com/file/d/1f0oryTW3r9tzKmbSSmgBBDOPKDs7MqZy/view?usp=sharing

Introducción: Este proyecto pedagógico está diseñado en base al éxito obtenido en 2025 con una propuesta similar, y en este caso se hace foco en estudiantes de 5to año de secundaria, con el objetivo de transformar la visión que tienen sobre la seguridad vial. No se espera que solo memoricen reglas, sino que comprendan la responsabilidad que implica el uso del espacio público, ya sea como peatones, ciclistas o futuros conductores. A través de un recorrido de cuatro jornadas, los alumnos pasarán por la teoría, la observación directa, la participación activa y se cerrará su trayecto VCF con un último encuentro masivo a fin de año.

Justificación: La siniestralidad vial constituye actualmente la principal causa de mortalidad en la población joven, lo que evidencia la urgencia de transformar los modelos de intervención vigentes. El sistema requiere un salto cualitativo que traslade el eje desde el simple "saber" hacia el "hacer", reconociendo que la información teórica por sí sola no garantiza cambios de conducta. Por ello, hacia un trayecto formativo integral de cinco jornadas representa un cambio de paradigma fundamental: se deja de impartir una instrucción aislada para educar integralmente a los ciudadanos del futuro.

Este enfoque dota al programa de mayor solidez, visibilidad y, fundamentalmente, un compromiso renovado con la preservación de la vida. Al extender la carga horaria y profundizar los contenidos, los estudiantes dejan de ser espectadores pasivos de una estadística para convertirse en protagonistas activos de la prevención. El impacto se potencia al entender que el alumno no solo incorpora conceptos de seguridad, sino que adquiere habilidades vitales, como la capacitación en RCP y primeros auxilios, que lo posicionan como un actor responsable y capacitado para intervenir ante una emergencia en la vía pública. Esta metodología trasciende el mero conocimiento de señales y reglas, vinculando la responsabilidad ciudadana con la conciencia técnica.

Asimismo, la integración del centro de monitoreo permite comprender la gestión urbana desde su núcleo operativo, posicionando a la tecnología como una herramienta esencial de cuidado. Al presentar este espacio como "el cerebro de la ciudad", se visibiliza la función de las cámaras como sensores que gestionan incidentes y salvan vidas en tiempo real. Una visión fomenta la empatía y la responsabilidad individual y comunitaria, ya que algunas personas asimilan estacionar en doble fila o cruzar en rojo, caminar con la mirada en una pantalla como decisiones cotidianas sin entender que alteran el flujo colectivo y exigen una respuesta del sistema para evitar el caos.

Este abordaje demuestra que la seguridad vial no es una cuestión de azar, sino de ingeniería aplicada a la protección humana. A través del uso de "Big Data" e Inteligencia Artificial, el Estado identifica zonas críticas para rediseñar el entorno de manera eficiente y basada en evidencia. Al exponer este entramado, se logra dimensionar la ciudad como un tablero interconectado donde el respeto por las normas es una colaboración directa con un sistema diseñado para su resguardo. Finalmente, la propuesta representa una optimización estratégica de los recursos públicos. Al unificar diversas áreas gubernamentales en una sola experiencia, se elimina la fragmentación de esfuerzos y se ofrece una visión 360° de un Estado presente y coordinado. Se trata de una apuesta por una formación competencial que busca reducir la siniestralidad mediante la creación de una conciencia sólida y profundamente humana, orientada a entender que los siniestros no son "accidentes" sino eventos evitables.

Esta propuesta pedagógica propone un desafío complementario atravesado por una mirada de independencia en la movilidad de cada estudiante, dónde el espacio de aprendizaje generado en cada encuentro se basa en la autogestión, para favorecer integralmente al grupo de jóvenes, en un desarrollo de autonomía en la ciudad, conociendo y utilizando el transporte público, planeando tiempos y recorridos con en el uso de mapas, planes de seguimiento, plataformas digitales de geolocalización, etc. 

Estas experiencias pedagógicas, hacen anclaje en una relectura comunitaria de sus propias realidades y búsqueda de datos que habitualmente confían a Google Maps y Waze, pero aquí constituyen el punto de partida para la construcción de una ciudadanía más plena, conectada y crítica.

Sugerencias:
* Para participar de esta VCF, se sugiere que algunos estudiantes puedan contar con un teléfono/dispositivo móvil para generar registros digitales (sonoros y/o visuales) y así mejorar la dinámica de participación.

Actividades de VCF
Día 1 / SEDE Centro de Monitoreo
Comprender el rol de la vigilancia y la gestión del tránsito en tiempo real. Recorrido, actividad a cargo del personal del CGM / juego interactivo con incidencias de tránsito - Presentaciones sobre sus funciones y la gestión del tránsito.

Día 2 / SEDE Parque Roca Mapeo A
Desarrollo del contenido sobre un eje central: análisis e investigación de un incidente vial.
Se brindarán las herramientas para que los alumnos identifiquen factores de riesgo. Además, se realizan actividades para observar los reflejos y los tiempos de reacción que puede tener una persona. Se realizará una auditoría de campo para analizar su entorno cercano, identificando puntos críticos. ¿Cómo podemos mejorar la seguridad en nuestro barrio?
Espacio expresivo y propositivo, generando pequeños compromisos para mejorar la convivencia vial, convirtiendo la información recibida en una responsabilidad compartida.
-Se renueva el compromiso con estudiantes: Invitación formal al cierre masivo del mes de octubre.

Día 3 / Cierre Masivo
Estudiantes junto a Referentes del Ministerio de Educación y equipo VCF, Gerencia Educación y Convivencia Vial y sus autoridades, D.G. Habilitación a Conductores (licencias), Defensa Civil, Cuerpo de Tránsito, Sistemas Reid, A.C.T.I.V.V.A.S, Sembrando Conciencia, MiNU.

Considerando las visitas realizadas, y teniendo en cuenta las diferentes instancias de registro, se propone a modo de conclusión y cierre, plasmar los aprendizajes y reflexiones que se fueron sucediendo durante la VCF. Luego de las presentaciones formales, y las instancias de ponencias de contenidos se avanza en grupos hacia los talleres participativos e interactivos que dichas organizaciones montaron para hacer vivenciales sus experiencias.

Universidad Abierta

Una experiencia de Vinculación con el Futuro

Fecha: 9 de septiembre

Sede: Sánchez de Loria 2364
Horario: 14:00 a 16:00 h

Cupo total: 40 estudiantes

Sobre la organización

El Instituto Universitario para el Desarrollo Productivo y Tecnológico Empresarial de la Argentina (IUDPT) es una universidad orientada a las biociencias y la tecnología, creada en 2009 por la Fundación DPT y la Cámara de Instituciones de Diagnóstico Médico (CADIME). Su propósito es formar profesionales e impulsar la innovación en áreas científicas y tecnológicas. 

Sobre la propuesta

La jornada Universidad Abierta invita a estudiantes de quinto año de escuelas secundarias a conocer el Instituto Universitario para el Desarrollo Productivo y Tecnológico (IUDPT) a través de una experiencia participativa que combina ciencia, tecnología, innovación y trabajo en equipo.

Más que una visita, la propuesta busca acercar a los estudiantes al mundo universitario mediante desafíos inspirados en situaciones reales de distintas disciplinas, promoviendo la curiosidad, la resolución de problemas y el intercambio con docentes y especialistas.

Bienvenida

La actividad comenzará con una apertura institucional en el Auditorio, a cargo de la Lic. Laura Patrón, quien presentará el Instituto, su propuesta académica y las oportunidades de formación vinculadas con los desafíos científicos y tecnológicos del presente y del futuro.

Luego, mediante una dinámica participativa con Mentimeter, se conformarán los equipos que recorrerán las diferentes estaciones de la jornada.

Estaciones de desafíos

Cada equipo participará en un circuito de experiencias de aproximadamente 15 minutos por estación, rotando hasta completar el recorrido.

Inteligencia Artificial y Ciencia de Datos

Creá un asistente inteligente en HTML

Los estudiantes explorarán cómo la Inteligencia Artificial puede utilizarse para desarrollar asistentes capaces de analizar documentación y organizar información, acercándose a algunas de las herramientas que hoy transforman múltiples ámbitos profesionales.

Carrera: Tecnicatura en Análisis de Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial.

Biotecnología

Rompecabezas de ADN

Una experiencia para descubrir la estructura del ADN y comprender, de manera lúdica, algunos de los principios fundamentales de la biología molecular y la biotecnología.

Carrera: Licenciatura en Biotecnología.

Bioingeniería

Ensamblado de un proyecto tecnológico

A partir de un desafío práctico, los participantes conocerán cómo la ingeniería integra conocimientos científicos y tecnológicos para diseñar soluciones aplicadas a problemas concretos.

Carrera: Bioingeniería.

Un desafío colaborativo

Cada estación propondrá una consigna diferente que deberá resolverse en equipo. Los grupos irán rotando por todas las experiencias mientras los docentes registrarán el tiempo empleado en cada desafío.

Al finalizar el recorrido, se sumará el tiempo total de cada equipo y se reconocerá a quienes hayan logrado completar el circuito en el menor tiempo, poniendo en valor la organización, la colaboración y la capacidad para resolver problemas.

Cierre

La jornada concluirá con un encuentro en la planta baja del Instituto, donde se anunciará el equipo ganador, se realizará la entrega de un reconocimiento y se compartirá una merienda como espacio de intercambio entre estudiantes y docentes.

Cronograma

14:00 h – Acreditación

14:15 h – Bienvenida institucional en el Auditorio

14:30 a 15:45 h – Circuito de desafíos por estaciones

15:45 a 16:00 h – Cierre, anuncio del equipo ganador y merienda

Duración total: 2 horas.

Encuentro de Difusión Institucional 2026 – INSP UTN

La actividad se desarrollará el 9 de septiembre de 2026, entre las 9:00 y las 21:00 horas, en el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional (INSP-UTN), en Av. Triunvirato 3174, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el marco del Tercer Encuentro de Difusión Institucional – EDI 2026.

La propuesta se organiza como una Jornada de Puertas Abiertas, destinada a acercar a los y las estudiantes a la oferta académica de la institución mediante la participación en charlas, talleres, demostraciones y experiencias desarrolladas en aulas y laboratorios. En el marco de las Actividades de Vinculación con el Futuro, la jornada permitirá que los y las estudiantes conozcan diferentes alternativas de continuidad de estudios, campos profesionales y ámbitos de aplicación relacionados con la tecnología, las ciencias, la informática, la industria y la formación docente.

A través del recorrido por los distintos espacios institucionales y de la participación en las actividades propuestas, se favorecerá el contacto directo con docentes, estudiantes y profesionales del nivel superior, posibilitando una aproximación concreta a las características de las carreras, los conocimientos que se ponen en juego en cada especialidad y sus posibles vinculaciones con el mundo académico y laboral. La experiencia busca contribuir a la exploración de intereses y habilidades, la ampliación de horizontes formativos y ocupacionales y la construcción progresiva del proyecto educativo y profesional de los estudiantes.

La jornada contará con una programación amplia y simultánea, por lo que los estudiantes podrán participar de diferentes propuestas de acuerdo con sus intereses y con la organización previamente establecida para la visita. Entre las actividades previstas se encuentran:

• 9:00 a 10:00: Primeros pasos – Taller Escuela de Informática; y Creación de videojuegos con propósito – Informática.
• 10:00 a 11:00: Química Aumentada – Química; Diseñá la luz de tu espacio – Diseño Tecnológico; Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico; y Primeros pasos con la IA Conversacional – Informática.
• 10:30 a 11:30: Repensando la evaluación en clave de aprendizajes significativos – Inglés.
• 11:00 a 12:00: Codeando Express + Taller Escuela – Informática; El futuro ya llegó: Automatización y Robótica hoy – Robótica; Domando al mundo físico: Introducción a la programación de microcontroladores – Electrónica; ¿Por qué enseñar y aprender matemática hoy? Dar respuestas, resolver problemas o proponer desafíos que enseñan a pensar? – Matemática; y Tabla Periódica: Metales y No Metales – Química.
• 12:00 a 13:00: Tabla Periódica: Metales y No Metales – Química; e Inteligencia Artificial – Informática.
• 13:00 a 14:00: Mi primera huella web… AND IT’S FREE – Informática.
• 14:00 a 15:00: IA Generativa aplicada a Informática: herramientas, programación y buenas prácticas profesionales – Informática; El futuro ya llegó: Automatización y Robótica hoy – Robótica; El Control de Calidad Destructivo y no Destructivo en nuestra vida – Mecánica; y Tabla Periódica: Metales y No Metales – Química.
• 14:30 a 15:30: Enseñar CON y SOBRE IA: co-diseño de secuencias didácticas basadas en tareas – Inglés.
• 15:00 a 16:00: Votá en vivo: detrás de una app – Informática; Pensalo, Modelalo, Imprimilo: impresión 3D como puente entre una idea y un objeto – Diseño Tecnológico; y Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico.
• 16:00 a 17:00: IA Generativa aplicada a Informática – Informática; Codeando Express – Informática; y Domando al mundo físico: Introducción a la programación de microcontroladores – Electrónica.
• 17:00 a 18:00: Profesorado en Docencia Superior – encuentro con profesores y estudiantes; Mi primera huella web… AND IT’S FREE – Informática; Cartón Lab: ideas que toman forma – Diseño Tecnológico; Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico; Introducción a las mediciones automatizadas – Electrónica; y How to disappear completely: Salinger, Spider-Man’s Steve Ditko and other literary recluses – Inglés.
• 17:30 a 18:30: El laboratorio del movimiento: Robótica en el aire – Robótica.
• 18:00 a 19:00: Química en la Cocina – Química; Inteligencia Artificial – Informática; Robots en acción – Robótica; Mediciones y ensayos en motores de combustión interna – Mecánica; y Juegos Matemáticos – Matemática.
• 18:30 a 19:30: Carreras, Entrevistas y Futuro – charla abierta a la comunidad.
• 19:00 a 20:00: IA y Seguridad – Informática, abierta a la comunidad; Del Barro al Diseño: cómo nacen los objetos cerámicos – Diseño Tecnológico; Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico; Tu idea, tu objeto: Modelado 3D – Robótica; Introducción a las mediciones automatizadas – Electrónica; y De la ley de Ohm a las ondas de materia: modelos mecánico-cuánticos de conducción eléctrica – Física.
• 20:00 a 21:00: Están lloviendo partículas en nuestra habitación: rayos cósmicos e interacciones – Física; Arduino: la puerta de entrada a la Robótica – Robótica; y El control de la calidad destructivo y no destructivo en nuestra vida – Mecánica.
• Asimismo, a las 11:00 y a las 18:00 horas se desarrollará la propuesta transversal Technical English for your future. El inglés que vas a necesitar, común a las distintas tecnicaturas.

La participación en estas experiencias permitirá a los y las estudiantes observar y experimentar diferentes formas de producción y aplicación del conocimiento, aproximándose a desarrollos vinculados con inteligencia artificial, programación, automatización, robótica, electrónica, diseño e impresión 3D, química, física, matemática, mecánica e inglés técnico. De este modo, la actividad procura fortalecer la articulación entre la escuela secundaria, la educación superior y el mundo socioproductivo, promoviendo una toma de decisiones informada y autónoma respecto de las futuras trayectorias educativas y laborales.

Encuentro de Difusión Institucional 2026 – INSP UTN

La actividad se desarrollará el 9 de septiembre de 2026, entre las 9:00 y las 21:00 horas, en el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional (INSP-UTN), en Av. Triunvirato 3174, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el marco del Tercer Encuentro de Difusión Institucional – EDI 2026.

La propuesta se organiza como una Jornada de Puertas Abiertas, destinada a acercar a los y las estudiantes a la oferta académica de la institución mediante la participación en charlas, talleres, demostraciones y experiencias desarrolladas en aulas y laboratorios. En el marco de las Actividades de Vinculación con el Futuro, la jornada permitirá que los y las estudiantes conozcan diferentes alternativas de continuidad de estudios, campos profesionales y ámbitos de aplicación relacionados con la tecnología, las ciencias, la informática, la industria y la formación docente.

A través del recorrido por los distintos espacios institucionales y de la participación en las actividades propuestas, se favorecerá el contacto directo con docentes, estudiantes y profesionales del nivel superior, posibilitando una aproximación concreta a las características de las carreras, los conocimientos que se ponen en juego en cada especialidad y sus posibles vinculaciones con el mundo académico y laboral. La experiencia busca contribuir a la exploración de intereses y habilidades, la ampliación de horizontes formativos y ocupacionales y la construcción progresiva del proyecto educativo y profesional de los estudiantes.

La jornada contará con una programación amplia y simultánea, por lo que los estudiantes podrán participar de diferentes propuestas de acuerdo con sus intereses y con la organización previamente establecida para la visita. Entre las actividades previstas se encuentran:

• 9:00 a 10:00: Primeros pasos – Taller Escuela de Informática; y Creación de videojuegos con propósito – Informática.
• 10:00 a 11:00: Química Aumentada – Química; Diseñá la luz de tu espacio – Diseño Tecnológico; Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico; y Primeros pasos con la IA Conversacional – Informática.
• 10:30 a 11:30: Repensando la evaluación en clave de aprendizajes significativos – Inglés.
• 11:00 a 12:00: Codeando Express + Taller Escuela – Informática; El futuro ya llegó: Automatización y Robótica hoy – Robótica; Domando al mundo físico: Introducción a la programación de microcontroladores – Electrónica; ¿Por qué enseñar y aprender matemática hoy? Dar respuestas, resolver problemas o proponer desafíos que enseñan a pensar? – Matemática; y Tabla Periódica: Metales y No Metales – Química.
• 12:00 a 13:00: Tabla Periódica: Metales y No Metales – Química; e Inteligencia Artificial – Informática.
• 13:00 a 14:00: Mi primera huella web… AND IT’S FREE – Informática.
• 14:00 a 15:00: IA Generativa aplicada a Informática: herramientas, programación y buenas prácticas profesionales – Informática; El futuro ya llegó: Automatización y Robótica hoy – Robótica; El Control de Calidad Destructivo y no Destructivo en nuestra vida – Mecánica; y Tabla Periódica: Metales y No Metales – Química.
• 14:30 a 15:30: Enseñar CON y SOBRE IA: co-diseño de secuencias didácticas basadas en tareas – Inglés.
• 15:00 a 16:00: Votá en vivo: detrás de una app – Informática; Pensalo, Modelalo, Imprimilo: impresión 3D como puente entre una idea y un objeto – Diseño Tecnológico; y Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico.
• 16:00 a 17:00: IA Generativa aplicada a Informática – Informática; Codeando Express – Informática; y Domando al mundo físico: Introducción a la programación de microcontroladores – Electrónica.
• 17:00 a 18:00: Profesorado en Docencia Superior – encuentro con profesores y estudiantes; Mi primera huella web… AND IT’S FREE – Informática; Cartón Lab: ideas que toman forma – Diseño Tecnológico; Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico; Introducción a las mediciones automatizadas – Electrónica; y How to disappear completely: Salinger, Spider-Man’s Steve Ditko and other literary recluses – Inglés.
• 17:30 a 18:30: El laboratorio del movimiento: Robótica en el aire – Robótica.
• 18:00 a 19:00: Química en la Cocina – Química; Inteligencia Artificial – Informática; Robots en acción – Robótica; Mediciones y ensayos en motores de combustión interna – Mecánica; y Juegos Matemáticos – Matemática.
• 18:30 a 19:30: Carreras, Entrevistas y Futuro – charla abierta a la comunidad.
• 19:00 a 20:00: IA y Seguridad – Informática, abierta a la comunidad; Del Barro al Diseño: cómo nacen los objetos cerámicos – Diseño Tecnológico; Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico; Tu idea, tu objeto: Modelado 3D – Robótica; Introducción a las mediciones automatizadas – Electrónica; y De la ley de Ohm a las ondas de materia: modelos mecánico-cuánticos de conducción eléctrica – Física.
• 20:00 a 21:00: Están lloviendo partículas en nuestra habitación: rayos cósmicos e interacciones – Física; Arduino: la puerta de entrada a la Robótica – Robótica; y El control de la calidad destructivo y no destructivo en nuestra vida – Mecánica.
• Asimismo, a las 11:00 y a las 18:00 horas se desarrollará la propuesta transversal Technical English for your future. El inglés que vas a necesitar, común a las distintas tecnicaturas.

La participación en estas experiencias permitirá a los y las estudiantes observar y experimentar diferentes formas de producción y aplicación del conocimiento, aproximándose a desarrollos vinculados con inteligencia artificial, programación, automatización, robótica, electrónica, diseño e impresión 3D, química, física, matemática, mecánica e inglés técnico. De este modo, la actividad procura fortalecer la articulación entre la escuela secundaria, la educación superior y el mundo socioproductivo, promoviendo una toma de decisiones informada y autónoma respecto de las futuras trayectorias educativas y laborales.

Encuentro de Difusión Institucional 2026 – INSP UTN

La actividad se desarrollará el 9 de septiembre de 2026, entre las 9:00 y las 21:00 horas, en el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional (INSP-UTN), en Av. Triunvirato 3174, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el marco del Tercer Encuentro de Difusión Institucional – EDI 2026.

La propuesta se organiza como una Jornada de Puertas Abiertas, destinada a acercar a los y las estudiantes a la oferta académica de la institución mediante la participación en charlas, talleres, demostraciones y experiencias desarrolladas en aulas y laboratorios. En el marco de las Actividades de Vinculación con el Futuro, la jornada permitirá que los y las estudiantes conozcan diferentes alternativas de continuidad de estudios, campos profesionales y ámbitos de aplicación relacionados con la tecnología, las ciencias, la informática, la industria y la formación docente.

A través del recorrido por los distintos espacios institucionales y de la participación en las actividades propuestas, se favorecerá el contacto directo con docentes, estudiantes y profesionales del nivel superior, posibilitando una aproximación concreta a las características de las carreras, los conocimientos que se ponen en juego en cada especialidad y sus posibles vinculaciones con el mundo académico y laboral. La experiencia busca contribuir a la exploración de intereses y habilidades, la ampliación de horizontes formativos y ocupacionales y la construcción progresiva del proyecto educativo y profesional de los estudiantes.

La jornada contará con una programación amplia y simultánea, por lo que los estudiantes podrán participar de diferentes propuestas de acuerdo con sus intereses y con la organización previamente establecida para la visita. Entre las actividades previstas se encuentran:

• 9:00 a 10:00: Primeros pasos – Taller Escuela de Informática; y Creación de videojuegos con propósito – Informática.
• 10:00 a 11:00: Química Aumentada – Química; Diseñá la luz de tu espacio – Diseño Tecnológico; Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico; y Primeros pasos con la IA Conversacional – Informática.
• 10:30 a 11:30: Repensando la evaluación en clave de aprendizajes significativos – Inglés.
• 11:00 a 12:00: Codeando Express + Taller Escuela – Informática; El futuro ya llegó: Automatización y Robótica hoy – Robótica; Domando al mundo físico: Introducción a la programación de microcontroladores – Electrónica; ¿Por qué enseñar y aprender matemática hoy? Dar respuestas, resolver problemas o proponer desafíos que enseñan a pensar? – Matemática; y Tabla Periódica: Metales y No Metales – Química.
• 12:00 a 13:00: Tabla Periódica: Metales y No Metales – Química; e Inteligencia Artificial – Informática.
• 13:00 a 14:00: Mi primera huella web… AND IT’S FREE – Informática.
• 14:00 a 15:00: IA Generativa aplicada a Informática: herramientas, programación y buenas prácticas profesionales – Informática; El futuro ya llegó: Automatización y Robótica hoy – Robótica; El Control de Calidad Destructivo y no Destructivo en nuestra vida – Mecánica; y Tabla Periódica: Metales y No Metales – Química.
• 14:30 a 15:30: Enseñar CON y SOBRE IA: co-diseño de secuencias didácticas basadas en tareas – Inglés.
• 15:00 a 16:00: Votá en vivo: detrás de una app – Informática; Pensalo, Modelalo, Imprimilo: impresión 3D como puente entre una idea y un objeto – Diseño Tecnológico; y Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico.
• 16:00 a 17:00: IA Generativa aplicada a Informática – Informática; Codeando Express – Informática; y Domando al mundo físico: Introducción a la programación de microcontroladores – Electrónica.
• 17:00 a 18:00: Profesorado en Docencia Superior – encuentro con profesores y estudiantes; Mi primera huella web… AND IT’S FREE – Informática; Cartón Lab: ideas que toman forma – Diseño Tecnológico; Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico; Introducción a las mediciones automatizadas – Electrónica; y How to disappear completely: Salinger, Spider-Man’s Steve Ditko and other literary recluses – Inglés.
• 17:30 a 18:30: El laboratorio del movimiento: Robótica en el aire – Robótica.
• 18:00 a 19:00: Química en la Cocina – Química; Inteligencia Artificial – Informática; Robots en acción – Robótica; Mediciones y ensayos en motores de combustión interna – Mecánica; y Juegos Matemáticos – Matemática.
• 18:30 a 19:30: Carreras, Entrevistas y Futuro – charla abierta a la comunidad.
• 19:00 a 20:00: IA y Seguridad – Informática, abierta a la comunidad; Del Barro al Diseño: cómo nacen los objetos cerámicos – Diseño Tecnológico; Aplicaciones del Control Eléctrico – Control Eléctrico; Tu idea, tu objeto: Modelado 3D – Robótica; Introducción a las mediciones automatizadas – Electrónica; y De la ley de Ohm a las ondas de materia: modelos mecánico-cuánticos de conducción eléctrica – Física.
• 20:00 a 21:00: Están lloviendo partículas en nuestra habitación: rayos cósmicos e interacciones – Física; Arduino: la puerta de entrada a la Robótica – Robótica; y El control de la calidad destructivo y no destructivo en nuestra vida – Mecánica.
• Asimismo, a las 11:00 y a las 18:00 horas se desarrollará la propuesta transversal Technical English for your future. El inglés que vas a necesitar, común a las distintas tecnicaturas.

La participación en estas experiencias permitirá a los y las estudiantes observar y experimentar diferentes formas de producción y aplicación del conocimiento, aproximándose a desarrollos vinculados con inteligencia artificial, programación, automatización, robótica, electrónica, diseño e impresión 3D, química, física, matemática, mecánica e inglés técnico. De este modo, la actividad procura fortalecer la articulación entre la escuela secundaria, la educación superior y el mundo socioproductivo, promoviendo una toma de decisiones informada y autónoma respecto de las futuras trayectorias educativas y laborales.

Proyectate + Secundaria Aprende

Durante el segundo semestre del ciclo lectivo 2026, los estudiantes de 3.° y 4.° año de las escuelas de Secundaria Aprende participan del programa Proyectate, una microexperiencia de Vinculación con el futuro sobre habilidades blandas, identificación de intereses personales y exploración vocacional.

Descripción de la actividad

Comenzar a preguntarse acerca de qué camino seguir después de la secundaria no significa tener todas las respuestas, sino animarse a hacer(se) las preguntas adecuadas. 

Proyectate promueve que los y las estudiantes exploren sus intereses, descubran habilidades que ya ponen en juego a diario y puedan conocer distintas alternativas de formación para empezar a construir un proyecto personal sin la presión de tener que decidir su futuro de una vez y para siempre. A través de dinámicas participativas, desafíos y actividades de reflexión, cada participante comienza a reconocerse desde una nueva perspectiva.

Se abre un espacio participativo para que los estudiantes identifiquen sus fortalezas y descubran cómo las habilidades blandas influyen en la escuela, el trabajo y la vida cotidiana. Además, se ofrecerá una aproximación al uso de la inteligencia artificial de manera crítica y estratégica para investigar opciones de estudio, formular mejores preguntas y obtener información útil para tomar decisiones informadas.

Proyectate invita a desarrollar una competencia fundamental para el mundo actual: aprender a conocerse, explorar posibilidades y construir decisiones flexibles frente a un futuro cambiante.

Proyectate + Secundaria Aprende

Durante el segundo semestre del ciclo lectivo 2026, los estudiantes de 3.° y 4.° año de las escuelas de Secundaria Aprende participan del programa Proyectate, una microexperiencia de Vinculación con el futuro sobre habilidades blandas, identificación de intereses personales y exploración vocacional.

Descripción de la actividad

Comenzar a preguntarse acerca de qué camino seguir después de la secundaria no significa tener todas las respuestas, sino animarse a hacer(se) las preguntas adecuadas. 

Proyectate promueve que los y las estudiantes exploren sus intereses, descubran habilidades que ya ponen en juego a diario y puedan conocer distintas alternativas de formación para empezar a construir un proyecto personal sin la presión de tener que decidir su futuro de una vez y para siempre. A través de dinámicas participativas, desafíos y actividades de reflexión, cada participante comienza a reconocerse desde una nueva perspectiva.

Se abre un espacio participativo para que los estudiantes identifiquen sus fortalezas y descubran cómo las habilidades blandas influyen en la escuela, el trabajo y la vida cotidiana. Además, se ofrecerá una aproximación al uso de la inteligencia artificial de manera crítica y estratégica para investigar opciones de estudio, formular mejores preguntas y obtener información útil para tomar decisiones informadas.

Proyectate invita a desarrollar una competencia fundamental para el mundo actual: aprender a conocerse, explorar posibilidades y construir decisiones flexibles frente a un futuro cambiante.

OSDE comenzó a desarrollar sus actividades a principios de los setenta, ofreciendo a través del sistema nacional de obras sociales una eficaz cobertura médica para el personal jerárquico de compañías, profesionales independientes y empresarios autónomos.

En esta propuesta, las/os estudiantes realizarán sus actividades de vinculación con el futuro, abordando y aplicando sus conocimientos y mirada en los siguientes espacios:

Recursos Humanos:
Las/os estudiantes atravesarán con su primera experiencia de familiarización de la empresa conocido también como onboarding, un proceso de integración de nuevas personas al equipo de trabajo, esto posibilita a cada estudiante analizar y comprender las funciones y oportunidades que ofrece la organización.

Encuadre de la experiencia general en OSDE
Las/os estudiantes responderán una encuesta para conocer y alinear expectativas de la propuesta de Vinclación con el Futuro.
Compliance
Protocolo Violencia Género.

Inmersión en OSDE:
En estas jornadas las/os estudiantes tendrán la oportunidad de conocer la estructura de una organización dedicada a la prestación de servicios de salud. Conocerán las áreas y sus circuitos y procesos internos.
Empresas que conforman el grupo (visita a la Fundación OSDE, actividad en el espacio de ARTE)
En conjunto con el equipo de OSDE, se propondrá a las/os estudiantes a interiorizarse y conocer el modelo de trabajo sustentable y cómo alcanzar la transversalidad hacia una organización sustentable / Arquitectura / Seguridad de la Información + Tecnología
/Marketing y Comunicación / Gestión del Talento.

Prácticas en Campo (Centro de Atención Telefónica / Centro de Atención Digital)
Socios y prestadores: reconocer los actores en el ámbito de una empresa prestadora de servicios de salud. Socio en el centro y Prestadores como aliados para el desarrollo de la actividad.
En esta etapa de la propuesta abordarán el diseño de la experiencia de cliente (ej: cómo es la experiencia del socio para enviar documentación) y podrán aplicar sus conocimientos y habilidades formulando propuestas innovadoras que pueden llegar a enriquecer la mirada del equipo de trabajo de la organización.
Área de emergencias/urgencias, las/os estudiantes comprenderán el abordaje por TRIAGE (clasificación según criticidad de la condición), siendo un proceso que permite una gestión del riesgo clínico para poder manejar adecuadamente y con seguridad los flujos de pacientes cuando la demanda y las necesidades clínicas superan a los recursos.
RCP (reanimación cardio-pulmonar)

Nos preparamos para el futuro
En esta jornada, cada estudiante abordará desde su proceso vivenciado durante los días que han atravesado su propuesta inmersiva para intentar desarrollar una marca personal, construir su CV con mirada puesta en empresas de salud y crear un perfil en Linkedin.
Realizarán simulaciones de entrevistas laborales: grupales e individuales.
En estos espacios se invitará a las/os estudiantes a que piensen a partir de las experiencias vividas y puedan comunicar y transmitir con claridad sus habilidades, capacidades y herramientas adquiridas durante el transcurso de las actividades.

Sobre la propuesta
Cada grupo completo concurrirá a 6 actividades de 3 horas cada una, excepto dos fechas
que serán 4 Hs. Un grupo en junio y otro grupo en septiembre

Cronograma y actividades
DÍA 1: INDUCCIÓN y CONTROL DE GESTIÓN (3 HS)
El área de RRHH y el área de Control de Gestión darán a las y los estudiantes una
presentación de la empresa, su enfoque, valores y posicionamiento. Cada estudiante podrá
adquirir conocimientos generales sobre la estructura de una organización. Los estudiantes
harán una recorrida general por la planta.
DÍA 2: SEGURIDAD E HIGIENE (3 HS)
Las y los estudiantes podrán aproximarse a nociones vinculadas con la seguridad,
protocolos, uso de elementos de protección personal y prevención de accidentes. Tendrán
una presentación teórica y una actividad práctica a cargo del personal del sector.
DÍA 3: INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS 1 (3 HS)
Las y los estudiantes tendrán una introducción, presentación y práctica del sector que
incluirá:
- Acondicionamiento y Empaque de medicamentos.-
- Procedimiento de emisión de órdenes de producción y chequeo de
disponibilidad de materiales.
DÍA 4: CONTROL Y GARANTÍA DE CALIDAD (4 HS)
Las y los estudiantes tendrán una presentación y práctica en el sector que incluirá:
Introducción a las incumbencias y responsabilidades del área de Control de Calidad
Presentación de pruebas de calidad que se aplican a los diferentes tipos de envases y
materiales de empaque.
Técnicas de muestreo de materias primas.
Análisis correspondientes a cada forma farmacéutica y a materias primas.
Separación de residuos, reciclado, cuidado del medio ambiente.
Introducción a las incumbencias y responsabilidades del área de Garantía de Calidad
Buenas prácticas de Manufactura (GMP). POES (Procedimientos Operativos Standard)
DÍA 5: INTRO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS 2 (3 HS)
Las y los estudiantes tendrán una introducción, presentación y práctica del sector que
permitirá comprender el circuito completo de producción, desde la orden de producción
hasta la entrega del producto.
DÍA 6: ACTIVIDAD DE CIERRE (4 HS)
Estrategias y guías para el primer empleo. Cv y entrevistas. Actividad de integración,
balance y puesta en valor de la experiencia transcurrida en el laboratorio.