Experiencia inmersiva en Filo
Acerca de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires
La Universidad de Buenos Aires es una de las casas de estudios superiores más prestigiosas. Cuenta con trece Facultades. En la sede ubicada en la calle Puán 480 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires funciona la Facultad de Filosofía y Letras. Los Departamentos de cada carrera universitaria y la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil (SEUBE) que depende de la Facultad ofrecen una aproximación a los estudios superiores a partir de encuentros teórico-prácticos que articulan saberes previos de las y los estudiantes con las propuestas de los diferentes Departamentos.
Modalidad de implementación
Los encuentros se realizarán en mayo, desde el lunes 18 al viernes 22 en el turno mañana de 9 a 13 hs. Los estudiantes podrán vivenciar durante una semana cómo es estudiar en FILO aproximándose a los objetos de estudio y formas de abordaje disciplinar que son propias de cada carrera de la Facultad.
Sede: los primeros cuatro encuentros tienen lugar en la sede de la calle Puán 480 (barrio de Caballito) y el último día se convoca a los estudiantes a la sede de la calle 25 de mayo 201 (Microcentro), donde funciona el Centro Cultural Paco Urondo, dependiente de la facultad.
De lunes a jueves las y los estudiantes podrán elegir un recorrido por cuatro de los nueve Departamentos de la Facultad. Cada Departamento ha convocado profesoras, profesores y referentes para brindarles a los grupos de estudiantes espacios de acción específicos. El día viernes se realizará una jornada plenaria de cierre donde también se ofrecerá una introducción a la vida universitaria.
Para organizar la participación de las y los estudiantes, se les solicitará que indiquen sus preferencias eligiendo seis de los talleres de investigación acción ofrecidos por cada carrera. A partir de sus elecciones y en base a la disponibilidad de espacios con que cuenta cada Departamento, se asignará a cada estudiante procurando priorizar las cuatro primeras opciones que haya indicado. De este modo, cada estudiante participa cada día de un encuentro en un Departamento diferente de la Facultad. Este aspecto organizativo ayuda a promover intercambios bajo una modalidad de trabajo conjunto con estudiantes de otras instituciones educativas, tal y como ocurre durante una cursada en una institución de estudios superiores.
Actividades planificadas
La propuesta busca introducir a estudiantes de establecimientos del sistema educativo de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires al mundo de las carreras dictadas en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires: Antropología, Artes, Bibliotecología, Edición, Ciencias de la Educación, Filosofía, Geografía, Historia y Letras.
Las actividades que las y los estudiantes realizarán estarán vinculadas a tres ejes temáticos:
- a) Introducción a los estudios superiores.
- b) Ejercicios de prácticas docentes y profesionales.
- c) Inquietudes e instrumentos para la realización de la carrera de investigación.
Los encuentros diarios se desarrollarán en módulos de 4 horas reloj de duración divididos en dos bloques. El objetivo de cada encuentro es acercar, transmitir y promover habilidades y herramientas institucionales y pedagógicas que faciliten la transición entre la finalización de los estudios secundarios y la inserción en la educación superior.
Se describen a continuación las actividades previstas en cada Departamento de la Facultad.
Antropoqué??? Una aproximación a lo obvio (Departamento de Cs. Antropológicas)
En el encuentro se realizará una introducción a la Antropología teniendo en cuenta las orientaciones Social y Arqueología.
¿Qué hacemos los antropólogos? ¿Qué miramos? ¿Cómo y para qué lo hacemos? ¿Qué aportes y cuestionamientos se pueden realizar, desde esta mirada, a las relaciones sociales que se presentan como obvias en la vida cotidiana? Tales son algunas de las preguntas convocantes de esta aproximación a la carrera articulada desde la voz de los protagonistas del campo disciplinar. Las y los estudiantes serán invitados a realizar una actividad práctica que tiene como objetivo que puedan ejercitar la mirada antropológica. Y luego, a partir de la puesta en común, se identificarán las posibilidades laborales del área.
Estudiar Artes: teoría, imaginación y placer (Departamento de Artes)
¿Qué es el arte? ¿Cuándo sucede un hecho artístico? En este encuentro nos sumergimos en una obra de arte para pensarla, analizarla y reflexionar desde las diferentes miradas que ofrece la carrera de Artes. Veremos cómo una canción, una película, una imagen o una pieza teatral tienen mucho para decirnos acerca de los fenómenos sociales y culturales que nos rodean.
En la primera parte del encuentro, las y los estudiantes se aproximan a las seis orientaciones que ofrece la carrera de Artes: Visuales, Cine y Artes Audiovisuales, Escénicas, Música, Arte argentino y latinoamericano y Arte moderno y contemporáneo. En la segunda parte, se comparten reflexiones sobre una obra en particular con profesoras y profesores de todas las disciplinas que guían el intercambio para mostrar en qué sentido el arte puede concebirse como una manera especial de ver el mundo.
“El jardín de las delicias: ayer y hoy”
Hace 500 años Jheronimus Bosch, más conocido como “El Bosco”, pintó El jardín de las delicias, una obra central para la historia del arte, incluso hasta nuestros días. Desde entonces, esta compleja pintura escapó de sus bastidores para bucear entre las formas de la música, la danza, el cine y la poesía: todas las disciplinas artísticas le rindieron homenaje a esta majestuosa pieza. En nuestro encuentro, nos meteremos en la desmesura de este universo de extrañas bestias animales, instrumentos musicales y mitologías para ver cómo estos cinco siglos, aunque parezca mucho tiempo, vuelven a reunirnos con la pintura a través de los múltiples lenguajes artísticos.
Información, Conocimiento y Ciudadanía (Departamento de Bibliotecología y Ciencias de la Información)
La información tiene un valor como recurso estratégico de conocimiento, como evidencia y como patrimonio cultural de las comunidades. Por eso, analizamos los fenómenos sociales, económicos, legales, políticos, tecnológicos y culturales que moldean la información y las estrategias con que se realiza su tratamiento, que establecen, transforman y determinan la información que se pone a disposición de la sociedad.
¿Cómo organizamos, gestionamos y buscamos información? ¿Lo hacemos siempre de la misma manera y en los mismos soportes? ¿Todos accedemos de igual manera y con las mismas posibilidades? Daremos respuesta a estas preguntas para reconstruir las principales preocupaciones y las posibilidades laborales del área.
Edición. Taller de ingeniería inversa (Departamento de Edición)
Proponemos un encuentro para conversar entre todos acerca de la toma de decisiones que un editor debe ejercitar a fin de poder publicar. Entendiendo por publicación tanto una pieza sobre papel como una publicación digital. ¿Qué publicar? ¿Para quién publicar? ¿A quién publicar? ¿Cuánto publicar? ¿Cuándo publicar? ¿Cómo comunicarlo? ¿Cómo distribuirlo? ¿Qué características tendrá la publicación? Todas estas preguntas, y muchas más, serán objeto de reflexión a partir de ejemplos concretos. Incluso, y preferentemente, partiendo de ejemplos que traigan las y los estudiantes, a quienes se invita a asistir con libros, revistas, piezas impresas o digitales que deseen analizar para descubrir cómo fueron diseñadas y editadas.
Pensar la Educación (Departamento de Ciencias de la Educación)
Miraremos los fenómenos educativos desde distintas dimensiones: ¿cómo se enseña y cómo se aprende en las instituciones educativas? ¿Cómo puede intervenir un licenciado en Ciencias de la Educación? ¿Cómo se pueden transformar las prácticas y las instituciones? Se espera que, a partir de una propuesta interactiva y participativa con docentes y estudiantes de la Carrera de Educación las y los estudiantes puedan llevarse una idea de la misma y de sus ámbitos de actuación, así como ampliar la perspectiva respecto de la posibilidad de estudios universitarios a seguir si así lo desean.
En este sentido, el espacio de acción focaliza en propuestas de intervención que pueden partir de los intereses y preocupaciones de las y los estudiantes, quienes muchas veces expresan ideas afines a los objetos de estudio de la carrera de Educación cuando en sus conversaciones cotidianas afirman frases como “lo que estudio en la escuela no me sirve”, “en la escuela no me siento escuchada/o”, “en la escuela no me dejan usar el pelo suelto”, “no me dejan usar el celular”, entre otros tópicos.
En el encuentro se darán a conocer diversos aspectos sobre las Ciencias de la Educación y la cotidianidad de la vida universitaria dentro y fuera de las aulas. Entre ellos, la salida laboral de un licenciado/a y profesor/a en Ciencias de la Educación, las principales problemáticas del campo, las perspectivas y disciplinas que atraviesan el programa y la organización del mismo.
Filosofía ¿por qué ahora? (Departamento de Filosofía)
A lo largo de su historia la filosofía ha buscado respuestas a preguntas como ¿Qué es el ser? ¿Cómo conocemos? ¿Cuáles son los valores que guían nuestra vida cotidiana? ¿Qué lugar ocupamos en el universo? o ¿Quiénes somos “ese nosotros” que se hace esas preguntas? No sólo ha buscado responder estas preguntas, sino que ha reflexionado críticamente sobre las respuestas dadas e incluso sobre la imposibilidad de dar respuestas satisfactorias para todo tiempo y lugar. En esta jornada retomaremos estas reflexiones y debatiremos acerca de por qué estudiar Filosofía ahora -en nuestro mundo contemporáneo y en nuestro país- puede resultar estratégico para el desarrollo político, social y económico.
En un primer momento, se presentarán algunas de las contribuciones filosóficas más relevantes de la disciplina. En un segundo momento, serán retomadas para integrarlas en un debate sobre la relevancia actual del pensamiento filosófico.
Geografías a la obra: abordajes y herramientas para problemáticas socioespaciales del presente (Departamento de Geografía)
En este encuentro buscamos plantear algunas de las problemáticas actuales abordadas desde la Geografía —la expansión urbana en la periferia de las ciudades, las desigualdades que las caracterizan, el impacto socioeconómico del cambio climático— a partir de distintas herramientas que utilizamos en nuestros ámbitos profesionales. Utilizaremos fotos digitales y mapas con datos geoestadísticos para comprender cómo la geografía construye conocimientos que luego son utilizados en el marco de organismos públicos para la planificación de políticas, en investigaciones académicas o para trabajar en el territorio con organizaciones sociales y ONGs.
Historia ¿para qué? (Departamento de Historia)
¿Es posible conocer el pasado? ¿De qué manera? ¿Qué son las fuentes y los documentos? ¿Todo tiene historia? ¿La historia se repite? ¿Es cierto que solo la escriben los vencedores? ¿Qué relación existe entre el pasado y el presente? ¿Para qué sirve la historia que se estudia en la facultad? ¿De qué trabajan las y los historiadores? Este espacio de acción se propone abordar estos interrogantes.
En el primer tramo del encuentro, se explicará sucintamente en qué consiste la carrera de Historia y cuáles son sus principales salidas laborales. La segunda mitad tendrá una modalidad práctica, tipo taller, donde se propondrán actividades grupales de trabajo con distintos tipos de fuentes históricas (fotos, películas, canciones, textos, testimonios, documentos oficiales, papeles y objetos) para la reconstrucción del pasado. Se pondrá énfasis en un tipo de quehacer historiográfico que dialoga con problemas de nuestro presente, como la historia de género, la construcción de la memoria pública y colectiva, la divulgación histórica, y la participación de las y los historiadores profesionales en los medios de comunicación.
Entre Letras (Departamento de Letras)
El mundo de las Letras es vasto y diverso. Durante la jornada se realizará una introducción a la carrera y las tres grandes orientaciones que ofrece: Letras Modernas, Lingüística y Letras Clásicas. Las y los estudiantes se adentrarán en estas áreas del conocimiento a partir de la realización de entrevistas grupales a referentes de las distintas disciplinas que conforman nuestra carrera. Para eso, se llevará adelante un trabajo de preparación de las entrevistas en el que las y los estudiantes conocerán las características del género e investigarán acerca de los perfiles de las y los entrevistados. Para cerrar la actividad, los grupos pondrán en común sus experiencias como entrevistadores de especialistas en el estudio del lenguaje y de la literatura.
Ser estudiante en Filo (Secretaría de Extensión y Bienestar Estudiantil)
¿Cómo es ser estudiante en Filo? ¿Qué espacios contienen, organizan y estructuran la vida cotidiana de sus estudiantes? Durante esta jornada conoceremos distintos espacios centrales para la vida estudiantil de esta facultad y conoceremos a los principales actores institucionales. Se recorrerá la Biblioteca, el Decanato y la sala de Consejo Directivo, los Institutos y la Secretaría de Investigación, los Departamentos y la Secretaría Académica, el Centro de Estudiantes y la Secretaría de Extensión y Bienestar Estudiantil.
