Vinculación con el Futuro

Tribu, Usina de Impacto - Festival 2026

El evento reune a jóvenes, emprendedores sociales y referentes de organizaciones juveniles en una jornada dinámica donde la educación, la tecnología, la creatividad y el compromiso social se combinan para potenciar iniciativas con propósito.

Acerca de Ashoka

Ashoka es una organización global que impulsa el emprendimiento y la innovación con impacto social. Identifica y potencia la red de emprendedores sociales más grande del mundo. Establece redes entre diferentes individuos y actores sociales para crear las condiciones que permitan que cada persona cuente con las habilidades y herramientas necesarias para ser agentes de cambio. 

Modalidad de implementación

Fecha tentativa: martes 18 de agosto.

Horario: 16 a 21 horas. 

Sede: Ciudad Cultural Konex ubicado en Sarmiento 3131 (barrio Abasto).

Cupo: 100 estudiantes.

Actividades que se realizarán

El formato de festival permite involucrarse en actividades lúdicas y participar en ejercicios interactivos para comprender qué es Ashoka y cuáles son las acciones prioritarias y la visión de la organización. 

Paneles y charlas: disertaciones de líderes juveniles, emprendedores sociales y referentes de diversos sectores enfocadas en la intersección entre juventud, trabajo y emprendimiento social.

Dispositivos interactivos: estaciones simultáneas con actividades sensibilizadoras, reflexivas y motivadoras.

Networking: Espacios de vinculación entre jóvenes agentes de cambio, mentores y organizaciones.

En los paneles con disertantes se presentarán casos de emprendedores sociales innovadores con el objetivo de sembrar en las juventudes el entusiasmo para que puedan, a partir de distintos testimonios, reconocer que así como revisten importancia una carrera y el trabajo que cada persona desarrolla, del mismo modo es central el impacto positivo que cada persona realiza en el entorno con sus acciones, tareas y funciones concretas. Ese compromiso lo transforma en agente de cambio. 

La jornada representa una oportunidad para desplegar habilidades personales que posicionan a cada joven como agente de cambio, con capacidad para analizar y entender problemáticas sociales en un espacio que promueve el pensamiento crítico, la creatividad y el compromiso ciudadano. 

El festival es una experiencia que ayuda a que las y los estudiantes puedan comprender en qué consiste ser emprendedor social y considerarlo como una posible salida laboral y que, además, conserven el interés por generar un impacto positivo en el lugar donde sigan desarrollándose en el futuro.

Derecho a un buen trato y a la protección contra la violencia 

Iniciativa “Adolescentes contra las Violencias”

En el marco de Buenos Aires Ciudad Pionera INSPIRE, iniciativa impulsada para prevenir y poner fin a las violencias contra niñas, niños y adolescentes, la Ciudad presentó en 2025 el Plan Integral de Acción contra la Violencia hacia NNyA. Entre sus objetivos se encuentra promover la participación adolescente en el diseño de estrategias de prevención, reconociendo el valor de sus voces, experiencias y propuestas.

En esta línea, el Ministerio Público Tutelar y UNICEF impulsan la iniciativa “Adolescentes contra las Violencias”, un espacio de participación que busca fortalecer el protagonismo adolescente en la prevención de las violencias que atraviesan en sus entornos cotidianos. Como parte de esta iniciativa, se desarrolla el Desafío “Cortá la Cadena”, que invita a adolescentes y jóvenes a crear campañas de sensibilización sobre violencia entre pares. 

Las campañas destacadas recibirán reconocimiento institucional y difusión en medios de comunicación locales e internacionales.

Temática:

Violencias entre pares y comunicación para la prevención de las violencias. 

Objetivo:

Promover el protagonismo adolescente en la prevención de las violencias entre pares, brindando herramientas para que identifiquen problemáticas que los atraviesan y desarrollen campañas de sensibilización desde sus propias voces, experiencias e intereses.

Se busca generar un espacio de reflexión e intercambio sobre distintas formas de violencia que afectan a adolescentes, como el bullying, el ciberbullying, el acoso y la difusión no consentida de imágenes, promoviendo la construcción de vínculos respetuosos y libres de violencia.

A través de los encuentros, las y los participantes desarrollarán campañas de sensibilización en el marco del Desafío “Cortá la Cadena”, fortaleciendo sus capacidades para comunicar, generar conciencia y promover cambios positivos entre sus pares. 

Planificación:

La actividad se desarrollará a lo largo de 3 (tres) jornadas con una duración de 3 hs cada una, reuniendo un total de 9 hs de acreditación Vinculación con el Futuro.

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1er encuentro: (18/08/2026) - Centro de Simulación - 25 de Mayo 444 - Aula 2- 

INTRODUCCIÓN AL MARCO DE ACCIÓN BA CIUDAD PIONERA EN LA LUCHA CONTRA LAS VIOLENCIAS HACIA NNYA 

Expositoras: 

Monserrat Santander (Coordinadora Ejecutiva de BA Ciudad Pionera INSPIRE) 

Mariana Pérez (Integrante del Equipo BA Ciudad Pionera INSPIRE) 

2do encuentro: (19/08/2026) - Centro de Simulación - 25 de Mayo 444 - Aula 2- 

PRESENTACIÓN DEL DESAFÍO CORTÁ LA CADENA - TRABAJO SOBRE EL BRIEF 

Expositoras: 

Josefina Paz (Integrante del Equipo BA Ciudad Pionera INSPIRE)

Melanie Cerceda / Daniela Crubellati (Equipo de Comunicación Ministerio Público Tutelar) 

3er encuentro: (20/08/2026) -Centro de Simulación - 25 de Mayo 444 - Aula 2- 

DESARROLLO DE CAMPAÑAS DE COMUNICACIÓN 

Expositoras: 

Ileana Fernandez / Fatima Lopez Grela (Equipo de Comunicación Ministerio Público Tutelar)   

PROYECTATE: Día Internacional de la Juventud

Sede: Casa de la Ciudad, Uspallata 3150, Parque Patricios.

Fecha: 18 de agosto de 2026.

IMPORTANTE: se solicita asistir con DNI físico/app MiArgentina

Horarios: la jornada se organiza en turnos de dos horas reloj para permitir una participación fluida de los estudiantes:

• Turno 1: 9 a 11 h.
• Turno 2: 11 a 13 h.
• Turno 3: 13 a 15 h.
• Turno 4: 15 a 17 h.

La microexperiencia busca conectar a los jóvenes de escuelas secundarias con oportunidades reales para la construcción de su proyecto de vida personal, laboral y profesional.

Se trata de una jornada que promueve el vínculo directo entre los estudiantes y profesionales de diversos sectores. Podrán conocer distintas ofertas educativas de nivel superior (universidades públicas y privadas) y planes de formación que ofrecen instituciones de la sociedad civil. Participarán en charlas específicas diseñadas para aproximarse a diferentes perfiles profesionales.

La actividad busca fortalecer la toma de decisiones informadas y el autoconocimiento vocacional.

PROYECTATE: Día Internacional de la Juventud

Sede: Casa de la Ciudad, Uspallata 3150, Parque Patricios.

Fecha: 18 de agosto de 2026.

IMPORTANTE: se solicita asistir con DNI físico/app Mi Argentina. 

Horarios: la jornada se organiza en turnos de dos horas reloj para permitir una participación fluida de los estudiantes:

• Turno 1: 9 a 11 h.
• Turno 2: 11 a 13 h.
• Turno 3: 13 a 15 h.
• Turno 4: 15 a 17 h.

La microexperiencia busca conectar a los jóvenes de escuelas secundarias con oportunidades reales para la construcción de su proyecto de vida personal, laboral y profesional.

Se trata de una jornada que promueve el vínculo directo entre los estudiantes y profesionales de diversos sectores. Podrán conocer distintas ofertas educativas de nivel superior (universidades públicas y privadas) y planes de formación que ofrecen instituciones de la sociedad civil. Participarán en charlas específicas diseñadas para aproximarse a diferentes perfiles profesionales.

La actividad busca fortalecer la toma de decisiones informadas y el autoconocimiento vocacional.

PROYECTATE: Día Internacional de la Juventud

Sede: Casa de la Ciudad, Uspallata 3150, Parque Patricios.

IMPORTANTE: se solicita la asistencia con DNI físico/appMi Argentina

Fecha: 18 de agosto de 2026.

Horarios: la jornada se organiza en turnos de dos horas reloj para permitir una participación fluida de los estudiantes:

• Turno 1: 9 a 11 h.
• Turno 2: 11 a 13 h.
• Turno 3: 13 a 15 h.
• Turno 4: 15 a 17 h.

La microexperiencia busca conectar a los jóvenes de escuelas secundarias con oportunidades reales para la construcción de su proyecto de vida personal, laboral y profesional.

Se trata de una jornada que promueve el vínculo directo entre los estudiantes y profesionales de diversos sectores. Podrán conocer distintas ofertas educativas de nivel superior (universidades públicas y privadas) y planes de formación que ofrecen instituciones de la sociedad civil. Participarán en charlas específicas diseñadas para aproximarse a diferentes perfiles profesionales.

La actividad busca fortalecer la toma de decisiones informadas y el autoconocimiento vocacional.

PROYECTATE: Día Internacional de la Juventud

Sede: Casa de la Ciudad, Uspallata 3150, Parque Patricios.

IMPORTANTE: se solicita la asistencia con DNI físico/appMi Argentina

Fecha: 18 de agosto de 2026.

Horarios: la jornada se organiza en turnos de dos horas reloj para permitir una participación fluida de los estudiantes:

• Turno 1: 9 a 11 h.
• Turno 2: 11 a 13 h.
• Turno 3: 13 a 15 h.
• Turno 4: 15 a 17 h.

La microexperiencia busca conectar a los jóvenes escuelas secundarias con oportunidades reales para la construcción de su proyecto de vida personal, laboral y profesional.

Se trata de una jornada que promueve el vínculo directo entre los estudiantes y profesionales de diversos sectores. Podrán conocer distintas ofertas educativas de nivel superior (universidades públicas y privadas) y planes de formación que ofrecen instituciones de la sociedad civil. Participarán en charlas específicas diseñadas para aproximarse a diferentes perfiles profesionales.

La actividad busca fortalecer la toma de decisiones informadas y el autoconocimiento vocacional.

Proyectate + Secundaria Aprende

Durante el segundo semestre del ciclo lectivo 2026, los estudiantes de 3.° y 4.° año de las escuelas de Secundaria Aprende participan del programa Proyectate, una microexperiencia de Vinculación con el futuro sobre habilidades blandas, identificación de intereses personales y exploración vocacional.

Descripción de la actividad

Comenzar a preguntarse acerca de qué camino seguir después de la secundaria no significa tener todas las respuestas, sino animarse a hacer(se) las preguntas adecuadas. 

Proyectate promueve que los y las estudiantes exploren sus intereses, descubran habilidades que ya ponen en juego a diario y puedan conocer distintas alternativas de formación para empezar a construir un proyecto personal sin la presión de tener que decidir su futuro de una vez y para siempre. A través de dinámicas participativas, desafíos y actividades de reflexión, cada participante comienza a reconocerse desde una nueva perspectiva.

Se abre un espacio participativo para que los estudiantes identifiquen sus fortalezas y descubran cómo las habilidades blandas influyen en la escuela, el trabajo y la vida cotidiana. Además, se ofrecerá una aproximación al uso de la inteligencia artificial de manera crítica y estratégica para investigar opciones de estudio, formular mejores preguntas y obtener información útil para tomar decisiones informadas.

Proyectate invita a desarrollar una competencia fundamental para el mundo actual: aprender a conocerse, explorar posibilidades y construir decisiones flexibles frente a un futuro cambiante.

Se realizarán dos jornadas: 3 y 10 de mayo para un total de 30 estudiantes. La actividad de ambas jornadas se llevará a cabo en la sede de San Martín (Av. 25 de Mayo 1021, San Martin ), donde cada camada de 15 estudiantes asistirá una de las dos fechas de 9 a 13 h, completando así las 4 horas asignadas.

En cada una de las jornadas se cumplirá el siguiente cronograma: 

• Recepción: desayuno e introducción institucional sobre la compañía y el sector
• Bloque 1: Cnversatorio a cargo del área de Ensayos Clínicos
• Bloque 2: recorrido por el laboratorio y presentación del equipo de I+D

Actividades de vinculación con el futuro en Ciencias Naturales

Modo de implementación: en grupos de 15 estudiantes estarán realizando la siguiente propuesta que contempla dos bloques donde se realizaran dos conversatorios, uno por cada área (I+D y Clínicos). 

Los perfiles que participarán como referentes serían principalmente biólogos, bioquímicos y eventualmente biotecnólogos. Las áreas involucradas serían:

• I+D (Innovación y Desarrollo): con foco en el trabajo en laboratorio, el desarrollo de moléculas, el trabajo con proteínas recombinantes y el proceso de innovación detrás de los medicamentos que desarrollamos.

Ensayos Clínicos: con foco en el proceso de investigación clínica, incluyendo el diseño de un ensayo, objetivos y resultados esperados, en qué consisten las 4 fases de investigación, y los aspectos regulatorios a nivel nacional e internacional y sus implicancias.

Laboratorio Gador, una empresa farmacéutica impulsada por una comunidad de profesionales y especialistas comprometidos con que las personas puedan acceder a medicamentos de excelencia, producidos y comercializados con la última tecnología disponible y siguiendo los más altos estándares internacionales de calidad para llegar a la Argentina y al mundo.

Fundada en 1940, su crecimiento fue constante y hoy está presente con sus productos para el cuidado primario de la salud y productos especiales en todo el territorio nacional y en más de 40 países

Inmersión a las actividades de un laboratorio.

Inducción y Bienvenida (GRUPO COMPLETO)
Bienvenida por parte del equipo de Recursos Humanos.
Se realizará un recorrido guiado por las instalaciones del laboratorio con el fin de conocer el proceso productivo de los medicamentos y el primer acercamiento a los distintos espacios de manufactura de productos para la salud.

El grupo se dividirá en 2 cohortes

Cómo es ser parte de un laboratorio como Gador

De la mano de expertos en Recursos Humanos van a conocer como se espera que un colaborador se maneje en el ámbito laboral. Además podrán conocer un proceso de selección de personal, y armar juntos su carta de presentación al mercado laboral ya sea perfeccionado su CV o creando su perfil en redes sociales laborales como LinkedIn.

Se realizarán prácticas de entrevistas laborales para conocer algunos criterios en cuanto a cómo ingresar y ser parte de una organización orientada en la salud utilizando casos reales de necesidades de la compañía. El propósito de este espacio será lograr un autoconocimiento que permita llegar fortalecidos a espacios de entrevistas laborales o nuevos desafíos, más allá del ámbito en que luego se mueva cada uno.  

¿Qué hacen los profesionales de la salud en la Industria Farmacéutica?.
Comprender qué significa Galénico

Recorrerán la Planta Piloto para conocer la creación de un producto en baja escala

Acudiendo al valor del lenguaje que se usa en la organización, toma gran interés el uso del concepto Galénico, el cual se refiere en la farmacología, a describir las formas de preparación de un principio activo para que pueda comercializarse en distintos formatos: comprimidos, píldoras, sobres o soluciones inyectables, por lo que podrán conocer estas formas galénicas así como el proceso de fabricación y producción siempre desde la mirada de la BPF. 

Administración y Finanzas - Impuestos

Qué hace el área de Impuestos, (administración y finanzas) en una empresa farmacéutica como Gador.

Abordar las finanzas personales y el impacto de los impuestos desde la mirada de una organización y desde la mirada del individuo. 

Se hará referencia a las billeteras virtuales y los impuestos que se detallan /impactan en los recibos de sueldo, la diferencia entre sueldo bruto/neto, etc.

Realizarán prácticas en Excel, para familiarizarse con la mirada de la herramienta que hace el área de Administración / Finanzas (Impuestos) en un laboratorio.

RRHH: 
Mesas redondas, con profesionales de Lab. Gador para que, conjuntamente con los estudiantes, conversen y exploren oportunidades de carrera y salida laboral.

Cierre - Compartir un espacio a grupo completo para puesta en común de vivencias y experiencias  

Proyectate + Secundaria Aprende

Durante el segundo semestre del ciclo lectivo 2026, los estudiantes de 3.° y 4.° año de las escuelas de Secundaria Aprende participan del programa Proyectate, una microexperiencia de Vinculación con el futuro sobre habilidades blandas, identificación de intereses personales y exploración vocacional.

Descripción de la actividad

Comenzar a preguntarse acerca de qué camino seguir después de la secundaria no significa tener todas las respuestas, sino animarse a hacer(se) las preguntas adecuadas. 

Proyectate promueve que los y las estudiantes exploren sus intereses, descubran habilidades que ya ponen en juego a diario y puedan conocer distintas alternativas de formación para empezar a construir un proyecto personal sin la presión de tener que decidir su futuro de una vez y para siempre. A través de dinámicas participativas, desafíos y actividades de reflexión, cada participante comienza a reconocerse desde una nueva perspectiva.

Se abre un espacio participativo para que los estudiantes identifiquen sus fortalezas y descubran cómo las habilidades blandas influyen en la escuela, el trabajo y la vida cotidiana. Además, se ofrecerá una aproximación al uso de la inteligencia artificial de manera crítica y estratégica para investigar opciones de estudio, formular mejores preguntas y obtener información útil para tomar decisiones informadas.

Proyectate invita a desarrollar una competencia fundamental para el mundo actual: aprender a conocerse, explorar posibilidades y construir decisiones flexibles frente a un futuro cambiante.

Sobre la organización

La Dirección General de Defensa y Protección al Consumidor es el organismo encargado de aplicar y hacer cumplir las leyes y normativas que resguardan los derechos de los consumidores y usuarios en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Además, diseña e implementa políticas de atención al ciudadano y colabora en la mejora y descentralización de trámites y servicios públicos.

Objetivo de la actividad:

Vivenciar una experiencia artística, conociendo desde adentro el funcionamiento de una institución en donde se producen, divulgan y resguardan obras patrimoniales, es uno de los objetivos que promueve el proyecto y amplía el universo cultural que construimos como comunidad. Además de ser una oportunidad para descubrir o potenciar intereses particulares vinculados al arte, Experiencias Formativas en Territorio ensaya instancias de aprendizaje y posibles campos de acción que puedan estimular las búsquedas profesionales de estudiantes que cursan sus últimos años de secundaria. Para ello, la investigación como disciplina formativa, el intercambio con profesionales y las prácticas en territorio que incentivan la observación, la interpretación y el diálogo, son algunas de las modalidades elegidas.

Destinado a escuelas medias orientadas en arte, escuelas técnicas y profesorados afines, el proyecto busca poner en disponibilidad los espacios de la Fundación, con la intención de visibilizar las diversas labores y profesiones que se despliegan en un ámbito cultural (el proyecto se puede articular con Vinculación con el Futuro y Prácticas Profesionalizantes del Ministerio de Educación del GCBA).

Descripción de las actividades por día

DÍA 1. Introducción a la Fundación KLEMM y el Espacio de Aprendizaje

Recorrido inmersivo por la Fundación KLEMM. Conocemos su misión, la figura de Federico, su historia y su propuesta educativa. Recorremos las salas y exhibiciones en curso, dando lugar diversas actividades de sensibilización y diálogo.

Modalidad: presencial, clase expositiva + prácticas en territorio.

DÍA 2. Conservación / Restauración 

Presentación del área de restauración, materiales y rol de los y las restauradoras en el campo del arte.

Modalidad: presencial, clase expositiva con profesionales del área + práctica en territorio vinculada a reconocer herramientas de trabajo y dispositivos de restauración.

DÍA 3. Curaduría artística y pedagógica. Montaje y accesibilidad 

De qué se trata la práctica curatorial, cómo es la formación de un/a curador/a, cómo se realiza el montaje de una exposición. Sobre Accesibilidad, qué implica ser un espacio inclusivo y accesible.

Modalidad: presencial, clase expositiva + prácticas en territorio vinculadas al criterio de selección de obras, relato curatorial y montaje.

DÍA 4. Catalogación

Gestión de la colección, qué es una colección y cómo se organiza. Sobre las tareas de archivo, catalogación, documentación y guardado de obras.

Modalidad: presencial, clase expositiva + prácticas en territorio vinculadas al fichado, registro, inventario y catalogación de la colección.

DÍA 5. La docencia en el arte

Sobre el aprendizaje en el arte. Invitado/a artista docente. Presentación de su trayectoria artística y pedagógica, y propuesta de actividad.

Modalidad: presencial, clase expositiva con profesionales del área + práctica en territorio.

Esta oferta prevé un cupo de hasta 25 estudiantes.

• Utilizar las tecnologías de la información para almacenar, procesar e interpretar información que maneja la DGI.
• Interpretar y utilizar la información extraída de diversas fuentes: informes escritos y orales, imágenes, gráficos, tablas, etcétera en diferentes soportes, utilizando el vocabulario propio de la disciplina.
• Participar de una experiencia práctica en la Dirección General de Infracciones, donde puedan observar el proceso de aplicación de multas y sanciones.