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¿Pensás en ser profe? ¿Te gustaría transformar la realidad desde el aula? Te invitamos a vivir una experiencia educativa única en el histórico Instituto de Enseñanza Superior Nº 2 “Mariano Acosta”, donde se dictan profesorados en Física, Educación Tecnológica, Nivel Primario y Matemática. Durante una jornada presencial vas a: Recorrer sus laboratorios y espacios emblemáticos. Conocer a docentes y estudiantes de las carreras. Participar de talleres prácticos en Física y Tecnología. Informarte sobre planes de estudio, becas y requisitos para inscribirte. Una oportunidad para hacer preguntas, descubrir qué significa ser docente en la Ciudad de Buenos Aires y reflexionar sobre tu futuro profesional.

La Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia (ACIJ) es una organización sin fines de lucro dedicada a promover los derechos humanos y fortalecer la democracia en Argentina. A través de su Programa de Derechos Sociales de la Niñez, impulsa políticas públicas que garanticen los derechos de niñas, niños y adolescentes (NNyA). La práctica educativa "Jóvenes conectadxs" busca formar adolescentes como ciudadanos digitales responsables, conscientes de sus derechos y deberes en entornos virtuales. Se realizarán dos experiencias entre agosto y octubre, cada una con 15 estudiantes, durante dos jornadas de cuatro horas cada una (miércoles y viernes, de 13 a 17 h), en la sede de ACIJ (Carlos Pellegrini 961, 4° piso). El foco está en abordar los desafíos que enfrentan los NNyA en el mundo digital, como el consumo problemático de contenidos digitales, la exposición a contenido violento, la desinformación y el acoso. Dado que las plataformas digitales no están pensadas para menores, es necesario capacitarlos para que comprendan sus derechos y los riesgos que enfrentan. Durante la experiencia los estudiantes trabajarán sobre problemáticas del entorno digital privado, como redes sociales y privacidad. En la primera jornada se identificarán temas clave y se analizará la normativa vigente. En la segunda, se prepararán argumentos con apoyo de ACIJ y se realizará una simulación de debate, fomentando la oratoria, el pensamiento crítico y la participación. Además de sensibilizar sobre derechos digitales, se busca que los jóvenes conozcan el trabajo de las organizaciones sociales como potencial salida laboral. Toda la actividad tiene fines pedagógicos y se resguarda la privacidad del estudiantado.

¿Pensás en ser profe? ¿Te gustaría transformar la realidad desde el aula? Te invitamos a vivir una experiencia educativa única en el histórico Instituto de Enseñanza Superior Nº 2 “Mariano Acosta”, donde se dictan profesorados en Física, Educación Tecnológica, Nivel Primario y Matemática. Durante una jornada presencial vas a: Recorrer sus laboratorios y espacios emblemáticos. Conocer a docentes y estudiantes de las carreras. Participar de talleres prácticos en Física y Tecnología. Informarte sobre planes de estudio, becas y requisitos para inscribirte. Una oportunidad para hacer preguntas, descubrir qué significa ser docente en la Ciudad de Buenos Aires y reflexionar sobre tu futuro profesional.

Esta oferta, contempla un total de 25 cupos.

La Gerencia de Educación y Convivencia Vial, que acompañará dudas y consejos generales sobre el eje. Se abordan diferentes temáticas de interés, en un espacio de intercambio de dos jornadas intensivas sobre la seguridad vial y la movilidad en la ciudad de Buenos Aires. Se detallan propuestas de CABA normativas y disposiciones para beneficiar al tránsito. Un debate con contenidos para charlas sobre prevención. Trabajos en grupos sobre las posibles soluciones para el espacio final del taller, compartiendo una charla con referentes del Ministerio de Infraestructura de CABA, para una jornada de reflexión que evidencie las posturas resultantes de la experiencia.

Departamento de Física

- Las actividades en el departamento de Física podrán involucrar el armado de una ficha y un video para algunas piezas del museo virtual, con la intencionalidad de que cada estudiante pueda llevarse una producción propia. La actividad incluiría la investigación de la pieza y su contexto histórico, la búsqueda de información en manuales, libros y en la web, el armado de una ficha y un video de presentación de la pieza de museo. Todo esto con el acompañamiento de las y los docentes y estudiantes del departamento, en colaboración con los asesores pedagógicos de INTEC (con quienes se han pensado algunas actividades para el museo virtual).

- Se propondrá que los y las estudiantes trabajen con los tubos de Crookes, que son vistosos, llamativos, dan lugar al desarrollo del tubo de rayos catódicos, son parte de la historia de la construcción de un modelo para la materia, y hay diferentes tubos para investigar, incluida la bobina con la cual se aplica la diferencia de potencial a los tubos. Esta experiencia permitirá que cada estudiante se acerque a las vivencias de las y los estudiantes del nivel superior en el profesorado de física.

Departamento de Matemática

Las actividades del departamento de Matemática se centrarán en:

- Una clase de Geometría I, donde los estudiantes trabajarán el tema “cuerpos”, muy poco tratado en la escuela secundaria y de crucial importancia. Se propone realizar actividades grupales conformadas por estudiantes del Profesorado como de la escuela, fomentando que los y las estudiantes de escuela secundaria puedan integrarse a las actividades que se realizan en el ambito de los estudios superiores y que los y las estudiantes del Instituto se aproximen a la realidad de la escuela secundaria.

- Una clase del eje Estadística y Probabilidades. Se realizarán distintas postas de juegos y a posteriori, continuará un debate sobre las estrategias puestas en acción para ganar o no el juego y un análisis didáctico de lo realizado.
En general, el desarrollo de este pensamiento y el trabajo con estos contenidos, no son exactamente iguales a los de otros ejes de trabajo matemático habitual, como dice el DC de la NES, no es determinista e interviene el azar. Este contenido es muy poco tratado en la escuela secundaria y de crucial importancia. Se propone, entonces, realizar actividades grupales por postas, conformadas por estudiantes del Profesorado como de la escuela secundaria, fomentando que los y las estudiantes de escuela secundaria puedan integrarse a las actividades que se realizan en el ámbito de los estudios superiores y que los y las estudiantes del Instituto se aproximen a la realidad de la escuela secundaria.

- Se considera importante no perder de vista que en la órbita de ACAP, vienen a aproximarse a la realidad de estudios superiores, por lo tanto, la clase no será armada solo como una “visita a la Institución”, se intentará, dentro de las limitaciones de contenidos matemáticos, que vivan la experiencia de ser estudiantes de nivel superior.

Esta actividad ofrece un cupo de 22 estudiantes

Departamento de Física

- Las actividades en el departamento de Física podrán involucrar el armado de una ficha y un video para algunas piezas del museo virtual, con la intencionalidad de que cada estudiante pueda llevarse una producción propia. La actividad incluiría la investigación de la pieza y su contexto histórico, la búsqueda de información en manuales, libros y en la web, el armado de una ficha y un video de presentación de la pieza de museo. Todo esto con el acompañamiento de las y los docentes y estudiantes del departamento, en colaboración con los asesores pedagógicos de INTEC (con quienes se han pensado algunas actividades para el museo virtual).

- Se propondrá que los y las estudiantes trabajen con los tubos de Crookes, que son vistosos, llamativos, dan lugar al desarrollo del tubo de rayos catódicos, son parte de la historia de la construcción de un modelo para la materia, y hay diferentes tubos para investigar, incluida la bobina con la cual se aplica la diferencia de potencial a los tubos. Esta experiencia permitirá que cada estudiante se acerque a las vivencias de las y los estudiantes del nivel superior en el profesorado de física.

Departamento de Matemática

Las actividades del departamento de Matemática se centrarán en:

- Una clase de Geometría I, donde los estudiantes trabajarán el tema “cuerpos”, muy poco tratado en la escuela secundaria y de crucial importancia. Se propone realizar actividades grupales conformadas por estudiantes del Profesorado como de la escuela, fomentando que los y las estudiantes de escuela secundaria puedan integrarse a las actividades que se realizan en el ambito de los estudios superiores y que los y las estudiantes del Instituto se aproximen a la realidad de la escuela secundaria.

- Una clase del eje Estadística y Probabilidades. Se realizarán distintas postas de juegos y a posteriori, continuará un debate sobre las estrategias puestas en acción para ganar o no el juego y un análisis didáctico de lo realizado.
En general, el desarrollo de este pensamiento y el trabajo con estos contenidos, no son exactamente iguales a los de otros ejes de trabajo matemático habitual, como dice el DC de la NES, no es determinista e interviene el azar. Este contenido es muy poco tratado en la escuela secundaria y de crucial importancia. Se propone, entonces, realizar actividades grupales por postas, conformadas por estudiantes del Profesorado como de la escuela secundaria, fomentando que los y las estudiantes de escuela secundaria puedan integrarse a las actividades que se realizan en el ámbito de los estudios superiores y que los y las estudiantes del Instituto se aproximen a la realidad de la escuela secundaria.

- Se considera importante no perder de vista que en la órbita de ACAP, vienen a aproximarse a la realidad de estudios superiores, por lo tanto, la clase no será armada solo como una “visita a la Institución”, se intentará, dentro de las limitaciones de contenidos matemáticos, que vivan la experiencia de ser estudiantes de nivel superior.

Esta actividad ofrece un cupo de 22 estudiantes

¿Pensás en ser profe? ¿Te gustaría transformar la realidad desde el aula? Te invitamos a vivir una experiencia educativa única en el histórico Instituto de Enseñanza Superior Nº 2 “Mariano Acosta”, donde se dictan profesorados en Física, Educación Tecnológica, Nivel Primario y Matemática. Durante una jornada presencial vas a: Recorrer sus laboratorios y espacios emblemáticos. Conocer a docentes y estudiantes de las carreras. Participar de talleres prácticos en Física y Tecnología. Informarte sobre planes de estudio, becas y requisitos para inscribirte. Una oportunidad para hacer preguntas, descubrir qué significa ser docente en la Ciudad de Buenos Aires y reflexionar sobre tu futuro profesional.

La actividad se presentará a partir de un conversatorio ampliado en el que se abordarán temas de psicología focalizados en los contenidos de enseñanza, pero orientados a partir de las intervenciones de los participantes. Es decir que se espera crear una experiencia de “diálogo en común” vinculada con la enseñanza de la psicología que resulte original y que nos habilite a pensar en situaciones para ser recreadas didácticamente.

Esta oferta ofrece en total 30 cupos.

Modo de Implementación: Por razones espaciales, el grupo no puede superar los 25 estudiantes. Esta PVF (ex ACAP) cuenta con 2 jornadas. Cada una se desarrollará en su dirección específica, quedando a cargo de las y los estudiantes, presentarse a horario en el espacio asignado, cumpliendo con las 8 horas de actividades planificadas (4+4):
Una primera jornada de carácter más personalizado para su grupo de pertenencia y una segunda instancia de cierre masivo, junto a otros participantes que atravesaron en 2025 la PVF. Para garantizar la participación en el evento final, se espera que cada estudiante, cuente para el ingreso con su propia autorización para el uso de imagen, firmada. Para el cierre de estas prácticas, es esperable que algunos estudiantes puedan contar con un teléfono/dispositivo móvil para generar registros de sensaciones, y presentismo virtualizado mejorando la dinámica de participación.

"Posibles desafíos del Ordenamiento del Tránsito en la Ciudad." La VCF inicia con una presentación de la Gerencia de educación y Convivencia Vial - Dirección de Seguridad Vial y su función en el ámbito público.
Se abordan diferentes temáticas de interés, en un espacio de intercambio sobre la seguridad vial y la movilidad en la ciudad de Buenos Aires: Factores de riesgo y seguridad: Explicación sobre Trilogía Vial, y datos relevantes del OSV y la ONU.
- Diferencia entre accidente e incidente.
- La normativa y el porqué de la misma.
Durante el intercambio se pondrá luz a diferentes acciones que se han realizado Podrán surgir preguntas como ¿Qué creen que se hizo en la ciudad para beneficiar al tránsito? ¿Qué ven qué sucedió en el último tiempo?
- Metrobús
- Intervenciones peatonales
- Ciclovías
- Ciudad legible
- Intermodalidad

El equipo especialista de la Gerencia, plantea un debate sobre consumo de sustancias y conducción, los efectos del alcohol y estupefacientes (física y psicológicamente) logrando una representación gráfica de límites y consecuencias legales. Los contenidos serán presentados y trabajados mediante: Charlas debate, según temática tratada. Trabajos en grupos de análisis de casos, a través de nota periodística o video, analizar la situación y sobre las posibles soluciones del mismo. Para el cierre se les propondrá que realicen para la futura jornada de octubre, una presentación de una pieza gráfica de prevención de la seguridad vial. El formato que elijan será libre, desde un cartel hasta un micro video. Jornada de Cierre "Taller final y acreditación de saberes" Encuentro masivo que considerando las acciones realizadas, y teniendo en cuenta las diferentes instancias de registro, propone a modo de conclusión , plasmar los aprendizajes y reflexiones que se fueron sucediendo durante la VCF. Se desarrollará en una jornada exclusiva, con estudiantes y los diferentes invitados a la jornada. Charla debate, en equipos sobre la función que tiene el estado para resolver los inconvenientes que se presentan en “Seguridad Vial” y sobre qué se puede hacer desde la ciudadanía para ayudar al cambio.

Los/as estudiantes diseñarán y presentarán una campaña de comunicación sobre un tema ambiental de su elección (Reducción de residuos y reciclaje, Uso responsable del agua y la energía, Conservación de la biodiversidad, Cambio climático y sus efectos), con el fin de concientizar a la comunidad sobre la importancia de la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente.

Departamento de Matemática

El trabajo geométrico y la argumentación en la clase de Matemática.
La propuesta consistirá en realizar un pequeño recorrido sobre distintos tipos de demostraciones a lo largo de la escolaridad. Partiendo de un contexto histórico y analizando la gran cantidad de trabajos existentes hasta la actualidad se espera construir una línea del tiempo con los aportes más significativos para los y las estudiantes.
Sobre la base del reconocido Teorema de Pitágoras realizaremos la presentación de varios tipos de demostraciones y analizaremos su nivel de formalidad matemática.
Se incluirá el uso de material concreto, inteligencia artificial y de la app GeoGebra como recursos para analizar las mismas.

Tiene un cupo asignado de 30 estudiantes.

La Gerencia de Educación y Convivencia Vial, que acompañará dudas y consejos generales sobre el eje. Se abordan diferentes temáticas de interés, en un espacio de intercambio de dos jornadas intensivas sobre la seguridad vial y la movilidad en la ciudad de Buenos Aires. Se detallan propuestas de CABA normativas y disposiciones para beneficiar al tránsito. Un debate con contenidos para charlas sobre prevención. Trabajos en grupos sobre las posibles soluciones para el espacio final del taller, compartiendo una charla con referentes del Ministerio de Infraestructura de CABA, para una jornada de reflexión que evidencie las posturas resultantes de la experiencia.