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La Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia (ACIJ) es una organización sin fines de lucro dedicada a promover los derechos humanos y fortalecer la democracia en Argentina. A través de su Programa de Derechos Sociales de la Niñez, impulsa políticas públicas que garanticen los derechos de niñas, niños y adolescentes (NNyA). La práctica educativa "Jóvenes conectadxs" busca formar adolescentes como ciudadanos digitales responsables, conscientes de sus derechos y deberes en entornos virtuales. Se realizarán dos experiencias entre agosto y octubre, cada una con 15 estudiantes, durante dos jornadas de cuatro horas cada una (miércoles y viernes, de 13 a 17 h), en la sede de ACIJ (Carlos Pellegrini 961, 4° piso). El foco está en abordar los desafíos que enfrentan los NNyA en el mundo digital, como el consumo problemático de contenidos digitales, la exposición a contenido violento, la desinformación y el acoso. Dado que las plataformas digitales no están pensadas para menores, es necesario capacitarlos para que comprendan sus derechos y los riesgos que enfrentan. Durante la experiencia los estudiantes trabajarán sobre problemáticas del entorno digital privado, como redes sociales y privacidad. En la primera jornada se identificarán temas clave y se analizará la normativa vigente. En la segunda, se prepararán argumentos con apoyo de ACIJ y se realizará una simulación de debate, fomentando la oratoria, el pensamiento crítico y la participación. Además de sensibilizar sobre derechos digitales, se busca que los jóvenes conozcan el trabajo de las organizaciones sociales como potencial salida laboral. Toda la actividad tiene fines pedagógicos y se resguarda la privacidad del estudiantado.

Con el objetivo de sensibilizar y concientizar sobre el derecho de acceso a la información pública a
300 jóvenes de entre 17 y 18 años, que cursan el último año del nivel secundario, el miércoles 22
de octubre de 2025 realizaremos nuestro 4to Informatón del OGDAI. El evento se organiza en
conjunto con el Ministerio de Educación de la Ciudad, en el marco del Programa de Prácticas
Educativas para la Vinculación con el Futuro y contará con la participación de representantes del
sector público, organizaciones de la sociedad civil y especialistas en diversas temáticas.
En esta edición, la actividad abordará como eje central la inserción laboral, las nuevas carreras
y el impacto de la inteligencia artificial en el futuro del trabajo junto a otros temas de interés
para este colectivo, seleccionados a partir de encuestas realizadas en ediciones anteriores.
El 4to Informatón será un espacio de reflexión sobre los cambios en el mundo laboral, el
surgimiento de profesiones emergentes y el papel de la tecnología y la IA en la construcción de
oportunidades. Se propondrá debatir cómo el acceso a información pública vinculada a políticas de
empleo, formación profesional, orientación vocacional, programas de innovación y tecnología
puede contribuir a fortalecer los proyectos de vida de las juventudes, promoviendo su autonomía y
participación.
Además, se incorporarán otros temas de interés para las y los jóvenes, como la ludopatía y el
impacto de los juegos en línea, buscando abrir un espacio de diálogo integral sobre los desafíos
que atraviesan en la actualidad.

Dinámica preliminar:
13.00 a 14.45hs.: Actividades interactivas + recorrido por circuito de stands.
14.45 a 16.00 hs.: Apertura, Video y ciclo de charlas (entre 5 y 6 charlas a cargo de especialistas
de gobierno, OSC y/o académicos, en formato TED).
16.00 a 16.30 hs.: Actividad artística a cargo de organización invitada.
16.30 a 16.55 hs.: Charla sobre ludopatía y el impacto de los juegos en línea a cargo del periodista
Nicolás Cajg (‘Cayetano’).
16.55 a 17.00 hs.: Cierre y entrega de diplomas.

SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y LA PROPUESTA PEDAGÓGICA
El Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” es una reconocida institución de formación docente de nivel superior, con una trayectoria centenaria en la formación de educadores comprometidos con la excelencia académica. Esta casa de estudios se ha consolidado como referente nacional en la preparación de profesores para la enseñanza en los niveles medio y superior, tanto universitario como no universitario.
Actualmente, el Instituto ofrece dieciocho carreras de formación docente inicial y seis propuestas de formación postitulada, atendiendo a una comunidad educativa de más de siete mil estudiantes. Su estructura académica está organizada en Departamentos, cada uno coordinado por una Junta Departamental y liderado por un Director de Departamento, lo que garantiza una gestión académica especializada y participativa.
Por su parte, el departamento de Biología tiene como propósito fundamental formar docentes capaces de comprender y transmitir la complejidad de los fenómenos biológicos desde una mirada crítica, reflexiva y transformadora. Se busca promover en ellos una actitud científica basada en la observación, el análisis y la curiosidad intelectual, junto con un sentido profundo de responsabilidad y de búsqueda del conocimiento como valor intrínseco al estudio de la vida.


MODO DE IMPLEMENTACIÓN
Las y los estudiantes participarán de la propuesta de manera simultánea, realizando una jornada en el Departamento de Biología, completando un total de 1 hora y media de prácticas.


OBJETIVO GENERAL:
Presentar de manera dinámica y divertida los procedimientos lógicos y metodológicos del método hipotético-deductivo, a partir del cuento Los Seis Napoleones, fomentando el pensamiento crítico y la comprensión de la metodología científica.


CASO:
El detective como filósofo y científico: la epistemología que esconde Sherlock Holmes


CLAVES A RECORRER:
El caso comienza con la observación de un fenómeno anómalo: el vandalismo de bustos de yeso de Napoleón, con nada robado. La explicación inicial de Lestrade es una locura ("monomanía"), lo que sería una Hipótesis simple, pero débil.
Holmes, en cambio, la rechaza y formula una hipótesis más compleja: el criminal no odia a Napoleón, sino que busca algo oculto. Su razonamiento es deductivo: "Si busca algo oculto, y solo rompe seis bustos idénticos, es porque el objeto está en uno de esos seis".
Esta hipótesis lleva a una Deducción de Consecuencias (o predicción): el criminal debe continuar su búsqueda hasta que rompa el último busto. La Contrastación Empírica ocurre al final, cuando Holmes usa una trampa para capturar a Beppo rompiendo el penúltimo busto. Finalmente, al comprar y romper él mismo el último busto, Holmes corrobora su hipótesis al encontrar la Perla Negra de los Borgia en el interior. El caso demuestra cómo el detective aplica una metodología científica rigurosa: de la observación a la formulación de hipótesis lógicas, hasta la comprobación empírica.

Esta propuesta prevé una oferta de hasta 30 estudiantes.

Te invitamos a participar de un encuentro especial para hablar sobre tu primer voto, tus dudas, expectativas y la importancia de participar

La Universidad Abierta Interamericana (UAI) es una institución privada, laica, autónoma, plural y sin fines de lucro que desde 1995 promueve una formación inclusiva, de calidad y comprometida con los valores humanísticos, la democratización del conocimiento y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En el marco de su modelo educativo, que busca formar profesionales competentes capaces de transformar realidades complejas con responsabilidad social, la UAI invita a las y los estudiantes de nivel secundario a participar de una experiencia universitaria en el edificio de UAI Centro (Humberto I° 958), donde se desarrollan las carreras de la Facultad de Ciencias de la Comunicación.

La experiencia, titulada “Puentes de comunicación: experiencia radial y digital en la UAI”, se desarrollará en dos encuentros (21 y 28 de octubre) e incluye actividades prácticas en los espacios de radio y laboratorio de computación. En la primera jornada, las y los estudiantes participarán de una clase de Media Coaching y un juego de roles junto a alumnos de la carrera de Relaciones Públicas, culminando con su participación en el programa radial Conexión con Vos de www.conexionabierta.com.ar
En el segundo encuentro, trabajarán en la creación de contenidos para redes sociales y en un taller de sensibilización sobre su uso responsable. La propuesta busca acercar a las y los jóvenes a la vida universitaria a través de experiencias de comunicación reales, promoviendo el trabajo colaborativo, la creatividad y el descubrimiento de nuevas vocaciones.

Secretaría Empleo y Trabajo CABA: Se ocupa de las cuestiones vinculadas con el trabajo en todas sus formas, en las negociaciones, la solución de los conflictos laborales y en el diseño, establecimiento e implementación de las políticas de empleo y seguridad social.

Modo de Implementación: Los/as estudiantes ingresarán al evento de Expo Empleo Barrial donde serán recibidos al inicio por referente/s de la organización que les introducirá y guiará al comienzo del evento. Fecha propuesta de realización del evento 16 de Octubre.

Descripción de la Expo Empleo Barrial: La Expo Empleo Barrial está diseñada para conectar a personas en búsqueda de empleo, estudiantes de los últimos años del colegio secundario y el sector productivo en general. Los/as estudiantes tendrán como objetivo la aproximación al mundo del trabajo a través de una Expo Empleo Barrial, donde podrán conocer y participar de diversas dinámicas orientadas al empleo. El evento se desarrollará en un salón dividido en tres sectores, cada uno identificado por un color y con un auditorio donde se llevarán a cabo diversas actividades. En el Sector Amarillo (Empresas con Búsquedas Activas - Auditorio Central), diversos empleadores estarán instalados en stands con búsquedas activas y se realizarán diversas charlas, incluyendo el acto de apertura integrado con representantes estratégicos y otras presentaciones dirigidas al sector productivo. Los/as estudiantes podrán interactuar con diversos empleadores que tienen búsquedas activas en el momento de la Expo, lo que les permitirá conocer de primera mano las oportunidades laborales disponibles y los perfiles demandados en el mercado.

Los/as estudiantes podrán identificar oportunidades laborales concretas y comprender las expectativas y requerimientos de las empresas. El Sector Azul (Empleos del Futuro/Empresas con Programas - Auditorio B) se enfocará en la exhibición de tecnologías implementadas por empresas, así como talleres y charlas sobre empleo, perfil de LinkedIn, inteligencia artificial, empleos del futuro, armado de CV y entrevistas. En el sector Azul, los/as estudiantes podrán participar en actividades sobre el perfil de diversas plataforma de empleo, inteligencia artificial aplicada al trabajo, empleos del futuro, y técnicas para la creación de CV y preparación de entrevistas. Los/as estudiantes podrán adquirir conocimientos sobre las habilidades y herramientas necesarias para destacarse en el mercado laboral del futuro.

Por último, el Sector Verde (Áreas de Gobierno y Lúdicas - Auditorio C) contará con la participación de áreas de gobierno como Juventud y Mujer, y un stand general de Gobierno, donde se brindarán charlas y talleres dirigidos a estudiantes secundarios sobre orientación laboral y primer empleo, además de actividades lúdicas como assessments individuales, armado de CV, trivias, ruletas con premio, foto de CV, y sala de escape. En el Sector Verde, diversas áreas de gobierno, como Juventud y Mujer, estarán presentes con stands y ofrecerán charlas sobre orientación laboral y primeros empleos, dirigidas especialmente a estudiantes secundarios. Además, se organizarán actividades lúdicas como assessments individuales, armado de CV, trivias, y sala de escape, que permitirán a los/as estudiantes aprender de manera interactiva Los/as estudiantes recibirán orientación para la inserción laboral y participar en actividades que les ayuden a prepararse para su primer empleo.

Secretaría Empleo y Trabajo CABA: Se ocupa de las cuestiones vinculadas con el trabajo en todas sus formas, en las negociaciones, la solución de los conflictos laborales y en el diseño, establecimiento e implementación de las políticas de empleo y seguridad social. Modo de Implementación: Los/as estudiantes ingresarán al evento de Expo Empleo Barrial donde serán recibidos al inicio por referente/s de la organización que les introducirá y guiará al comienzo del evento. Fecha propuesta de realización del evento 16 de Octubre.

Descripción de la Expo Empleo Barrial: La Expo Empleo Barrial está diseñada para conectar a personas en búsqueda de empleo, estudiantes de los últimos años del colegio secundario y el sector productivo en general. Los/as estudiantes tendrán como objetivo la aproximación al mundo del trabajo a través de una Expo Empleo Barrial, donde podrán conocer y participar de diversas dinámicas orientadas al empleo. El evento se desarrollará en un salón dividido en tres sectores, cada uno identificado por un color y con un auditorio donde se llevarán a cabo diversas actividades.

En el Sector Amarillo (Empresas con Búsquedas Activas - Auditorio Central), diversos empleadores estarán instalados en stands con búsquedas activas y se realizarán diversas charlas, incluyendo el acto de apertura integrado con representantes estratégicos y otras presentaciones dirigidas al sector productivo. Los/as estudiantes podrán interactuar con diversos empleadores que tienen búsquedas activas en el momento de la Expo, lo que les permitirá conocer de primera mano las oportunidades laborales disponibles y los perfiles demandados en el mercado. Los/as estudiantes podrán identificar oportunidades laborales concretas y comprender las expectativas y requerimientos de las empresas.

El Sector Azul (Empleos del Futuro/Empresas con Programas - Auditorio B) se enfocará en la exhibición de tecnologías implementadas por empresas, así como talleres y charlas sobre empleo, perfil de LinkedIn, inteligencia artificial, empleos del futuro, armado de CV y entrevistas. En el sector Azul, los/as estudiantes podrán participar en actividades sobre el perfil de diversas plataforma de empleo, inteligencia artificial aplicada al trabajo, empleos del futuro, y técnicas para la creación de CV y preparación de entrevistas. Los/as estudiantes podrán adquirir conocimientos sobre las habilidades y herramientas necesarias para destacarse en el mercado laboral del futuro.

Por último, el Sector Verde (Áreas de Gobierno y Lúdicas - Auditorio C) contará con la participación de áreas de gobierno como Juventud y Mujer, y un stand general de Gobierno, donde se brindarán charlas y talleres dirigidos a estudiantes secundarios sobre orientación laboral y primer empleo, además de actividades lúdicas como assessments individuales, armado de CV, trivias, ruletas con premio, foto de CV, y sala de escape. En el Sector Verde, diversas áreas de gobierno, como Juventud y Mujer, estarán presentes con stands y ofrecerán charlas sobre orientación laboral y primeros empleos, dirigidas especialmente a estudiantes secundarios. Además, se organizarán actividades lúdicas como assessments individuales, armado de CV, trivias, y sala de escape, que permitirán a los/as estudiantes aprender de manera interactiva Los/as estudiantes recibirán orientación para la inserción laboral y participar en actividades que les ayuden a prepararse para su primer empleo.

Programando un Mundo Mejor (PUMM) es un festival educativo organizado por Chicas en Tecnología, en alianza con Fundación Cimientos y Enseñá por Argentina. Reúne a chicas interesadas en explorar la tecnología desde una perspectiva de equidad de género e impacto social. A través de una propuesta inmersiva y participativa, las jóvenes viven un recorrido flexible por distintas experiencias agrupadas en tres ejes: Inspiración, Creación y Propulsión. PUMM busca acompañarlas en su camino de pasar de ser usuarias a creadoras de tecnología, con propuestas que se adaptan a su nivel de acercamiento: curiosas, exploradoras o emprendedoras.

Fecha: Jueves 16 de octubre de 2025.
Lugar: Complejo Art Media (Av. Corrientes 6271, CABA).

Agenda del evento: https://acortar.link/AR4ipF

Programando un Mundo Mejor (PUMM) es un festival educativo organizado por Chicas en Tecnología, en alianza con Fundación Cimientos y Enseñá por Argentina. Reúne a chicas interesadas en explorar la tecnología desde una perspectiva de equidad de género e impacto social. A través de una propuesta inmersiva y participativa, las jóvenes viven un recorrido flexible por distintas experiencias agrupadas en tres ejes: Inspiración, Creación y Propulsión. PUMM busca acompañarlas en su camino de pasar de ser usuarias a creadoras de tecnología, con propuestas que se adaptan a su nivel de acercamiento: curiosas, exploradoras o emprendedoras.

Fecha: Jueves 16 de octubre de 2025.
Lugar: Complejo Art Media (Av. Corrientes 6271, CABA).

Agenda del evento: https://acortar.link/AR4ipF

Sobre la Organización:
El Ministerio de Infraestructura, es el organismo encargado de diseñar e implementar políticas públicas innovadoras para transformar la Ciudad y mejorar la vida de los/as vecinos/as. La Dirección de Seguridad Vial coordina las distintas partes del espacio de talleres y cursos educativos viales, a la vez que planean, ejecutan, motorizan y supervisan la obtención de la licencia de conducir en CABA.

Dentro de la Gerencia de Educación y Convivencia, acciona la Dirección de Seguridad Vial, quienes ofrecen Prácticas Educativas para diferentes grupos de estudiantes de ciclo secundario.

Se atraviesan ejes de interés general, que favorecen la formación integral de jóvenes en la construcción de la ciudadanía, respecto a la seguridad vial y afines.

Sugerencias:
Para garantizar la participación en el evento final, se espera que cada estudiante, cuente para el ingreso con su propia autorización para el uso de imagen, firmada.
Para el cierre de estas prácticas, es esperable que algunos estudiantes puedan contar con un teléfono/dispositivo móvil para generar registros de sensaciones, y presentismo virtualizado mejorando la dinámica de participación.

Vinculación con el Futuro
3er Año

Duración total: 4 horas
Dia: jueves de 9 a 13
Cupo máximo de estudiantes por grupo: 25

Contenidos a Desarrollar:
Presentación de la Gerencia de educación y Convivencia Vial - Dirección de Seguridad Vial y su función en el ámbito público.
La seguridad vial y la movilidad en la ciudad de Buenos Aires.
Factores de riesgo y seguridad:
Derechos y obligaciones. La normativa y el porqué de la misma.
Convivencia Ciudadana.
Usuarios vulnerables.
Peatonalidad.
Usuario de transportes y pasajero de vehículos.
Movilidad sustentable. Que se hizo en la ciudad que beneficia al tránsito, nombrar las diferentes acciones:
Metrobús
intervenciones peatonales
ciclovías
ciudad legible
intermodalidad

Uso responsable de la bicicleta:
Beneficios.
Características de la bicicleta.
Consejos para cuidar tu bici.
Otros medios de movilidad (Micromovilidad).
Consumo de sustancias. Efectos del alcohol y estupefacientes (física y psicológicamente).

Los contenidos serán presentados y trabajados mediante:
Presentaciones power point
Mentimeter, preguntas disparadoras o encuestas de opinión. las mismas se analizaran con el grupo general las respuestas.
Charlas debate, según temática tratada.
Trabajos en grupos de análisis de casos, a través de nota periodística o video, analizar la situación y sobre las posibles soluciones del mismo.

SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y LA PROPUESTA PEDAGÓGICA
El Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” es una reconocida institución de formación docente de nivel superior, con una trayectoria centenaria en la formación de educadores comprometidos con la excelencia académica. Esta casa de estudios se ha consolidado como referente nacional en la preparación de profesores para la enseñanza en los niveles medio y superior, tanto universitario como no universitario.
Actualmente, el Instituto ofrece dieciocho carreras de formación docente inicial y seis propuestas de formación postitulada, atendiendo a una comunidad educativa de más de siete mil estudiantes. Su estructura académica está organizada en Departamentos, cada uno coordinado por una Junta Departamental y liderado por un Director de Departamento, lo que garantiza una gestión académica especializada y participativa.
Por su parte, los departamentos de Filosofía e Historia tienen como propósito fundamental formar docentes comprometidos con una enseñanza crítica, reflexiva y transformadora. Se busca cultivar en ellos un sentido profundo de libertad responsable y una actitud constante de búsqueda de la verdad, entendida como un valor intrínseco.


MODO DE IMPLEMENTACIÓN
Las y los estudiantes participarán de la propuesta de manera simultánea, realizando una jornada en el Departamento de Filosofía y otra en el Departamento de Historia, completando un total de 4 horas de prácticas.


DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR DEPARTAMENTO
Departamento de Filosofía
Taller filosófico en el espacio de "Residencia" del Profesorado en Filosofía: Reflexiones y mundo contemporáneo
A partir de la controversial figura del filósofo alemán Friedrich Nietzsche, se propone participar de un taller en el que docentes y practicantes del Profesorado animarán un conjunto de actividades orientadas a problematizar las elecciones vitales personales en diálogo con las complejidades y desafíos del mundo contemporáneo.
Algunas de las preguntas que guiarán este recorrido serán: ¿Qué lugar ocupan nuestras decisiones vitales frente a los discursos mediáticos, las presiones del mercado o las idealizaciones del cuerpo? ¿Cómo habitamos la tensión entre la libertad individual y los mandatos sociales? ¿Qué aspectos de las teorizaciones nietzscheanas del siglo XIX continúan interpelándonos hoy, tanto en su crítica a la decadencia cultural como en su propuesta de formas afirmativas de la existencia?
Nos acompañarán en este proceso algunos de los personajes icónicos de la literatura filosófica de Nietzsche: Dionisio, Apolo, Zaratustra, el camello, el león, el niño y el lunático del farol, entre otros.


Departamento de Historia
Trabajo de articulación en la cátedra de Historia de Grecia: Las problemáticas políticas del periodo helenístico
En el marco de la cátedra de Historia de Grecia, se propone una experiencia de articulación entre estudiantes del Profesorado y estudiantes del nivel secundario. A través de la conformación de grupos de trabajo, se realizará una revisión y análisis de fuentes que aborden las problemáticas políticas del periodo helenístico.
El material trabajado en conjunto con los estudiantes del nivel medio será retomado en la Unidad 5, como parte del diseño de una propuesta didáctica. Esta instancia servirá también como eje para evaluar el cierre del cursado, promoviendo una mirada crítica y reflexiva sobre los contenidos históricos y su enseñanza.

SOBRE LA ORGANIZACIÓN

El Instituto Superior del Profesorado ""Dr. Joaquín V. González"" es una institución de nivel superior de formación docente que se especializa en la formación de profesores que otorga titulaciones con validez nacional.

Cabe destacar que en ese primer siglo de vida, esta casa de estudios, el Joaquín, en la búsqueda de la excelencia académica, ha formado educadores para la enseñanza de nivel medio y superior universitaria y no universitaria. Cuenta hoy con dieciocho carreras de formación inicial, seis carreras de postítulo y más de siete mil alumnos, siendo esta la única Institución en nuestro país con estas características.

Las carreras de grado están organizadas en Departamentos y gobernadas por la Junta Departamental correspondiente, al frente de la cual se encuentra el Director de Departamento.

OBJETIVO DE LA PROPUESTA

Desde el Departamento de Química se busca promover la aproximación a los estudios superiores mediante una práctica educativa que vincule la Química con la interpretación de lo cotidiano, fomentando la comprensión de los fenómenos que nos rodean y el desarrollo del pensamiento crítico y analítico.

MODO DE IMPLEMENTACIÓN

Las y los estudiantes realizarán la actividad en grupos de hasta 15 estudiantes. La primera fecha (15/10) asisitrá la mitad del grupo, mineras que la segunda fecha (22/10) asistirá la otra mitad.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

¿Qué fue primero el mito o la ciencia?

Se propone un acercamiento a la ciencia, a su forma de trabajar y de construir el conocimiento desde una propuesta enfocada en la simplicidad y la complejidad que trae la interpretación de lo cotidiano. La Química como una ciencia empírica siempre pensada como una herramienta que permita una mejor comprensión de los fenómenos que nos rodea, para desarrollar pensamiento crítico y analítico. Se pondrán a prueba una serie de mitos alrededor de un alimento de lo más simple y cotidiano como lo es el huevo.

Se priorizan los espacios de trabajo grupal, intercambios de ideas, dudas e inquietudes en vinculación con los diferentes desafíos que se van proponiendo a lo largo del encuentro, como así también el uso y manejo del material de trabajo.

Finalmente se espera una puesta en común de los resultados obtenidos y su interpretación. Asimismo, se compartirá el proceso que diseñaron para cotejar los mitos ofrecidos. De este modo, se establece un acercamiento a una de las funciones de la ciencia que es la comunicación y socialización de ideas.

Esta oferta prevé un cupo de hasta 30 estudiantes.