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El programa tiene como propósito promover la defensa de los derechos de los consumidores mediante la formación de estudiantes y docentes en prácticas de consumo responsable e informado. A través de talleres participativos dictados por especialistas, se busca generar conciencia crítica sobre el rol de consumidores, proveedores y del Estado, así como sobre las implicancias del consumo en la salud y el ambiente. Los contenidos abarcan desde los derechos del consumidor y la ley 24.240, hasta la publicidad, el etiquetado de productos, la ludopatía digital y la sostenibilidad, con el objetivo de fomentar relaciones de consumo más conscientes, justas y responsables.

En el marco de las actividades de las ACAP, el IESLV JRF propone abrir a la
comunidad una instancia de articulación entre estudiantes del nivel medio y las carreras
de nivel terciario que se dictan en la institución.
En estas jornadas los estudiantes participan de actividades en la que docentes y
directivos del nivel superior les presentan el mundo profesional de la enseñanza y
traducción de lenguas. Integrantes del cuerpo docente describen un panorama de las
oportunidades de desarrollo profesional tanto en los múltiples ámbitos de enseñanza de
lenguas como así también en los espacios de desenvolvimiento de profesionales de la
traducción e interpretación. También se informa a las y los estudiantes sobre el diseño
curricular y régimen académico de las carreras que se pueden cursar en nuestra casa de
estudios.
Como parte de la jornada, las y los estudiantes cuentan con momentos para formular
preguntas sobre los posibles recorridos académicos y rumbos profesionales, así como
también de participar de clases de distintos espacios curriculares de primer año de las
carreras, interactuando con docentes y estudiantes del nivel superior. Esta actividad les
brinda la oportunidad de vivenciar la experiencia de ser estudiantes del nivel superior de
la institución y de poder proyectar un futuro en ámbitos profesionales de lenguas
extranjeras.

¿Estás por terminar la secundaria y no sabés bien qué sigue? ¡Sumate a Proyectá tu Futuro! Un taller dinámico y participativo para jóvenes que te va a ayudar a descubrir tus habilidades blandas, armar un CV con onda, entender qué te mueve, y encarar con más confianza la búsqueda de tu primer trabajo, estudios y proyectos. Vas a reflexionar, compartir con otras personas y llevarte herramientas prácticas para tu vida. ¡Animate a proyectar tu camino con vos al mando!

¿Estás por terminar la secundaria y no sabés bien qué sigue? ¡Sumate a Proyectá tu Futuro! Un taller dinámico y participativo para jóvenes que te va a ayudar a descubrir tus habilidades blandas, armar un CV con onda, entender qué te mueve, y encarar con más confianza la búsqueda de tu primer trabajo, estudios y proyectos. Vas a reflexionar, compartir con otras personas y llevarte herramientas prácticas para tu vida. ¡Animate a proyectar tu camino con vos al mando!

Modo de Implementación:
La ACAP se realizará en tres jornadas en Casa Matriz, House Presentation y Samsung Store Unicenter. La organización provee traslado para el segundo encuentro, coordinado con la escuela. Se requiere listado previo de estudiantes (Apellido, Nombre y DNI) para el ingreso.

Actividades:

Bienvenida e Inducción: Presentación de la cultura organizacional y charla motivacional con referentes de RRHH, Marketing, Prensa y Ventas.

Marketing y Empleabilidad: Reflexión sobre estrategias de marketing, impacto de la tecnología y diseño de campañas. Creación de CV digital y role playing de entrevistas.

Mystery Shopper: Evaluación del Samsung Store Unicenter mediante preguntas e informe final.

Ventas y Servicio al Cliente: Desayuno, capacitación en pitch de ventas e interacción con el equipo comercial.

Creer en uno mismo, conectar con lo que nos hace únicos y sentir que tenemos algo valioso para aportar al mundo es fundamental en todas las etapas de la vida y comienza desde los primeros años.
Por eso, el bienestar socioemocional es mucho más que sentirse bien: es la base para que cada estudiante pueda descubrir quién es, tomar decisiones con confianza, construir relaciones positivas y soñar con un futuro posible.
A través de esta política pública impulsada por la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, La Gerencia Operativa de Bienestar Socio Emocional (GOBSE) propone talleres para acompañar a los y las estudiantes de nivel secundario en ese camino.
Son un espacio para mirar hacia adentro, reconocer fortalezas, animarse a colaborar con otros y empezar a trazar un proyecto de vida con propósito.
Porque todos y todas merecen tener las herramientas para imaginar y construir un futuro propio.
Este es un primer paso para abrir puertas, sembrar oportunidades y fortalecer el crecimiento personal y colectivo de cada joven.

A través de la conversación con profesionales de diversos perfiles, donde conocerán sobre sus trayectorias académicas y laborales, se propone una experiencia en la que puedan diferentes proyectos de vida y fortalecer sus habilidades socioemocionales.

Temáticas abordadas:
• Autoconocimiento
• Toma de decisiones consciente
• Cooperación y trabajo colaborativo
• Propósito y proyecto de vida

Creer en uno mismo, conectar con lo que nos hace únicos y sentir que tenemos algo valioso para aportar al mundo es fundamental en todas las etapas de la vida y comienza desde los primeros años.
Por eso, el bienestar socioemocional es mucho más que sentirse bien: es la base para que cada estudiante pueda descubrir quién es, tomar decisiones con confianza, construir relaciones positivas y soñar con un futuro posible.
A través de esta política pública impulsada por la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, La Gerencia Operativa de Bienestar Socio Emocional (GOBSE) propone talleres para acompañar a los y las estudiantes de nivel secundario en ese camino.
Son un espacio para mirar hacia adentro, reconocer fortalezas, animarse a colaborar con otros y empezar a trazar un proyecto de vida con propósito.
Porque todos y todas merecen tener las herramientas para imaginar y construir un futuro propio.
Este es un primer paso para abrir puertas, sembrar oportunidades y fortalecer el crecimiento personal y colectivo de cada joven.

A través de la conversación con profesionales de diversos perfiles, donde conocerán sobre sus trayectorias académicas y laborales, se propone una experiencia en la que puedan diferentes proyectos de vida y fortalecer sus habilidades socioemocionales.

Temáticas abordadas:
• Autoconocimiento
• Toma de decisiones consciente
• Cooperación y trabajo colaborativo
• Propósito y proyecto de vida

El programa tiene como propósito promover la defensa de los derechos de los consumidores mediante la formación de estudiantes y docentes en prácticas de consumo responsable e informado. A través de talleres participativos dictados por especialistas, se busca generar conciencia crítica sobre el rol de consumidores, proveedores y del Estado, así como sobre las implicancias del consumo en la salud y el ambiente. Los contenidos abarcan desde los derechos del consumidor y la ley 24.240, hasta la publicidad, el etiquetado de productos, la ludopatía digital y la sostenibilidad, con el objetivo de fomentar relaciones de consumo más conscientes, justas y responsables.

Los/as estudiantes diseñarán y presentarán una campaña de comunicación sobre un tema ambiental de su elección (Reducción de residuos y reciclaje, Uso responsable del agua y la energía, Conservación de la biodiversidad, Cambio climático y sus efectos), con el fin de concientizar a la comunidad sobre la importancia de la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente.

El programa tiene como propósito promover la defensa de los derechos de los consumidores mediante la formación de estudiantes y docentes en prácticas de consumo responsable e informado. A través de talleres participativos dictados por especialistas, se busca generar conciencia crítica sobre el rol de consumidores, proveedores y del Estado, así como sobre las implicancias del consumo en la salud y el ambiente. Los contenidos abarcan desde los derechos del consumidor y la ley 24.240, hasta la publicidad, el etiquetado de productos, la ludopatía digital y la sostenibilidad, con el objetivo de fomentar relaciones de consumo más conscientes, justas y responsables.

Los y las estudiantes participarán, en una primera instancia, de una charla participativa que funcionará como inducción al proyecto. En este espacio podrán interiorizarse sobre el proceso de urbanización del Barrio Padre Carlos Mugica, compartiendo saberes, preguntas e intereses en torno a la temática.

En un segundo momento, se realizará una recorrida territorial por distintos sectores del barrio, con el objetivo de propiciar una aproximación situada al proceso de urbanización. Esta experiencia permitirá contrastar y enriquecer lo trabajado previamente, favoreciendo la observación crítica y el intercambio entre pares. El recorrido territorial será también una instancia clave para comprender el rol del Estado y las políticas públicas en la configuración del hábitat.

Finalmente, se propondrá una actividad en la cual los y las estudiantes podrán elaborar propuestas de mejora, orientadas a aportar al proceso de urbanización. Esta instancia buscará habilitar la reflexión sobre el compromiso ciudadano y el derecho a la ciudad, promoviendo la construcción de una ciudadanía activa y comprometida con la vida en común. A modo de cierre, se realizará una puesta en común que permitirá compartir las experiencias, valorizar los aprendizajes y construir sentidos colectivos en torno a lo vivido.

La Gerencia de Educación y Convivencia Vial, que acompañará dudas y consejos generales sobre el eje. Se abordan diferentes temáticas de interés, en un espacio de intercambio de dos jornadas intensivas sobre la seguridad vial y la movilidad en la ciudad de Buenos Aires. Se detallan propuestas de CABA normativas y disposiciones para beneficiar al tránsito. Un debate con contenidos para charlas sobre prevención. Trabajos en grupos sobre las posibles soluciones para el espacio final del taller, compartiendo una charla con referentes del Ministerio de Infraestructura de CABA, para una jornada de reflexión que evidencie las posturas resultantes de la experiencia.